6.6内心的那一份涌动.docVIP

内心的那一份涌动 ——读《第56号教室的奇迹》的触动 曾几何时，花样年华已悄然远去；曾几何时，雄心壮志已埋藏心底；曾几何时…… 在时间的冲洗下，消极、沉默不时环绕于周围。直到最近，读了《第56号教室的奇迹》，参加了不少的培训，内心的那份涌动一直盘旋于心头。 触动之一：读书前的一份崇敬 大概10几天前吧，业务校长手上亮着一本红白相间的书本洋洋洒洒地介绍着，我惊讶于一位平凡的老师竟拥有如此的光环，不禁内心产生了那一份崇敬。 崇敬于雷夫老师仅仅用了四分之一世纪的时间就拥有了那么多的国内外大奖，其中包括美国“总统国家艺术奖”、1992年“全美最佳教师奖”、1997年美国著名亲子杂志《父母》杂志年度“成长奖”、美国媒体天后欧普拉的“善待生命奖”、并获英国女王颁发的不列颠帝国勋章（M.B.E）等。“天才与圣徒”在恶劣的环境下，雷夫老师创造了轰动全美的教育奇迹出乎我意料的是，她看了我一眼，突然害怕地尖叫起来。其他孩子也跟着大叫。我不明白为什么他们都指着我，后来我才意识到，几分钟后，一切处理妥当，实验继续进行。我感觉（并且看上去）自己像个白痴，可是我觉着当老师棒极了。这可是数周以来的第一次。对于所有一线老师面对的不愉快的事，我不能够置之不理。我做了自己力所能及的一切事，去帮助别人。虽然我做得不是特别的好，但是我的努力是显而易见的。我对自己说，如果我能如此投入教学，甚至连头发着火了都没有注意到，那么我前进的方向就是正确的。从那一刻起，我下定决心永远全心全意投入到教学中。“品格”、“诚信”、“道德”与“胸襟”人格品性才是教育本质我总是提醒学生：一生中最重要的问题，永远不会出现在标准化测验上。不会有人问他们第56号教室所重视的议题：品格、诚信、道德与胸襟。我们为什么会如此漠视这些人生重要课题?或许是因为稍稍提高分数很容易，教导诚信和道德的难度却很高。然而，我们如果想培育非凡的学生，就必须正视这些议题。