实验心理学教学PPT第五章反应时方法.pptVIP

第四章 反应时方法 第四章 反应时方法 本章细目（讲授4学时，实验2学时） 第一节 反应时概述 第二节 影响反应时间的因素 第三节 反应时技术的应用 重点与难点 重点：反应时的定义、种类、注意问题、影响反应时间的因素。 难点：影响反应时间的因素。 本章实验 简单反应时 （计算机，北师大实验软件） 选择反应时 （计算机，北师大实验软件） 辨别反应时 （计算机，北师大实验软件） 第一节 反应时概述 一、反应时的定义、研究意义和研究简史 1、什么是反应时 反应时（reaction time ，简称RT），是从刺激作用于有机体到明显的反应开始之间的时间。 它包括以下几个时间段：刺激使感受器兴奋——神经冲动经过感觉神经（传入神经）传到神经中枢——神经中枢处理信息——神经冲动经过运动神经（传出神经）传到效应器官——效应器兴奋后做出反应。 2、反应时的研究意义 反应时间是实验心理学常用的一种方便易行的反应变量，它可以作为工作成就或内部过程复杂程度的客观指标。反应时间的测量，具有灵敏度高、应用性广又便于进行测定的特点，作为一种研究方法，它在实验心理学研究中占有重要地位。 此外，实验心理学史专家认为反应时研究是科学心理学的起源之一，它为心理学最早提供了定量分析的思想方法。在心理学研究手段的改进、提高研究的准确性以及促成冯特心理实验室的建立等方面，都产生过积极的影响。 3、反应时间研究的简史 （1）第一阶段: 早期的天文、生理和心理学家对反应时间的研究都有过贡献。 ○十八世纪末至十九世纪初，天文学家已注意到不同观察者观测星体运行的时间存在个别的差异。贝塞尔发现了不向观察者的相对比较的差异，即所谓“人差方程式” 。天文学家通过对人差方程的研究，发觉人差的不同主要是由心理的因素产生的，对绝对人差的测量理应是对各种心理活动反应时间的测定，这就为即将诞生的实验心理学奠定了一个基础。 ○在十九世纪前半叶，生理学研究已有重大的发展。其中对反应时间实验乃至对实验心理学建立有直接影响的是赫尔姆霍茨 (H·V·Helmholtz)的实验研究。1850年赫尔姆霍茨用他自己创制的肌肉收缩测量器测量了蛙的运动神经传导速度约26米/秒，还测量了人的神经传导速度约是60米/秒。赫尔姆霍茨的实验为实验心理学反应时间和有关心理活动的测量，从方法和思想上都作好了准备。 1868年荷兰生理学家唐得斯(F.C.Donders)对选择和辨别等心理过程的生理时间（生理学家称反应时间为生理时间）进行了测量。1873年，奥地利生理学家埃克斯纳(S·Exner)首先使用了 “反应时间”这个词，他还指出了准备定势对反应时间的重要影响。 ○反应时间直接作为心理学研究的课题开始于冯特。冯特在他的心理实验室里，对简单和复杂反应时间进行了大量的研究。冯特把反应时间的全部过程作分为三个步骤:发觉刺激；统觉，即清楚地认知刺激；反应。 （2）第二阶段 从1850年赫尔姆霍茨的研究到1969年的一百多年时间，称之为唐德斯反应时ABC时期，或减法反应时时期；1969年心理学家斯滕伯格（Sternberg）提出了因素相加法，反应时研究进入了新阶段，被称为加法反应时时期。 二、反应时的种类 1、简单反应时（simple reaction time），又称为A反应时，给予被试单一刺激，要求被试做单一反应，所得到的反应时就是简单反应时。 2、复杂反应时: 选择反应时（choice reaction time），又称为B反应时，指给予被试几种不同的刺激，要求被试对每种刺激选择一种符合要求的反应。这其中包含了被试对刺激进行辨别和选择反应方式所花费的时间。 辨别反应时（identification reaction time）, 又称为C反应时，指给予被试几种不同的刺激，要求被试只对其中一个特定的刺激做出反应，对其余的刺激不做反应。 ▲三种反应时的关系 早期的研究者认为，三中反应时之间的差异，就是辨别活动和选择活动所花费的时间，辨别时间=C-A，选择时间=B-C。但是近代的学者认为三种反应时不是简单相加的关系。 三、反应时实验要注意的问题 1、对被试反应的要求 ⑴首先要注意控制好被试，避免被试出现过早反应或错误反应。 解决的办法是：1每测20次，插入一次检查试验。2预备信号与刺激呈现之间的时间间隔在每次实验时要有变化。 ⑵对选择反应时实验来说，每一种刺激都要有一种对应的反应。 2、对速度和准确性的权衡 反应时实验中有两个基本的因变量——速度和准确性，两者相互制约。是一个被试需要权衡的问题。 3、对仪器的要求 测量反应时间的仪器包括三部分：刺激呈现的装置，反应装置和计时装置。这三部分都会影响到实验结果的精确度和准确度。 一般要求计时器的测量精度为1/100秒或1/1000秒。理想的计时器应该达到精确和自动记录两