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小学语文教研QQ群第十四期话题 研 讨 实 录 主编：黄朝杰 责编：张霞 2012年5月4日 活动策划：娄巍（小学语文协作组学科版主） 暴旭彩（小学语文协作组管理员） 黄朝杰（小学语文协作组成员，教研群管理员） 活动主持人：一群：顾婷（小学语文协作组成员） 二群：张霞（小学语文协作组成员） 活动时间： 2012年5月3日19：30——21：00 对小学语文群说的心里话 ——顾婷 各位老师，大家好！我们又见面了！春天总是那么短暂，不知不觉我们迎来了绿意浓浓的夏天，夏天充满了热情和激情，作为教师的我们就应该和这个季节一样热情奔放，激情饱满，为自己能更好的发展，活得更有价值?????? 我们的价值在哪里呢？我们的价值就在课堂上，这是我们的前沿阵地，为了这块土地，我们流下汗滴，倾注经历，那一切都是值得的。不是吗？学生的进步，家长的笑容，社会的肯定和尊重??????都是教师的安慰和最大的幸福。我们欣慰，我们幸福着。同时我们有太多的困惑和疑虑，小学语文群是我们的港湾，让我们能在这里倾诉心中的一切，也许我们只是在参与，也许我们只是在看别人的精彩，也许我们只是知道这个群，但是无论怎样我们来了，我们了解了这个群，我们会因为各种各样的原因不能参加研讨，我们会对群里的讨论表示反抗，我们会认为这样的研讨作用不是特别的大??????我想说，我们有没有用心去交流？如果心在，迫不及待，怎能没有收获呢？至少对于许多偏远地区的老师来说就是精神动力，在我任教的学校，常常会遇到这样那样的条件限制，每次参加研讨，我总是提心吊胆害怕延误，但是坚持真的让我的心里割舍不下那份“网络情缘”，能在群里主持，我收获了很多，得到群成员的支持和帮助是我莫大的荣幸，能和亲人们交流教学心得是我课余最幸福的事情，曾经因为迫切的交流，报错了研讨时间，在娄魏老师和黄朝杰老师的帮助下，化解了尴尬的局面；曾经因为主持经验的不够而愧疚，可是群成员给了我很多的鼓励，也让我更加的热爱这个群，因为在我遇到困难的时候，总是有那么多的人热心帮助，没有什么会比真情更加可贵。我相信这就是信念，做了就一切皆有可能，我们一边做研讨，一边接受所有的考验；一边研讨，一边听取所有老师的心声；一边研讨，一边借鉴所有老师的经验；一边研讨，一边反思并改进??????一个教师就是在反思+进步中得到成长，同样一个群也在成长中不断反思进步，这是一件快乐的事情。 研讨在即 以此为乐 乐上加乐 以此乐而乐教学 以此教学而乐人生 乐在小学语文群 乐在课堂 乐在师生 教育无忧！ 这是我们的理想，但是怎么会没有忧愁和困惑呢？当一天教师就会有一天的困惑，但是有了困惑不去解决，一百年都将是困惑，也许交流讨论后还是不能解决，但是我们交流了就已经在原来的地上跨出了一步，我们可以自信的说：“我们就在解除困惑的路上。” 亲爱的老师们！可爱的朋友们！让我们交换心灵，触动灵犀，争取做好每一次的研讨，让自己更精彩，让小学语文群更加精彩吧！我们需要您！需要您一如既往的支持！ 主题：如何抓好小学生识字写字教学？ 研讨环节一：你如何认识识字写字教学及实际教学中遇到哪些问题？ 研讨环节二：识字写字教学中你有何启发？这对你其它方面教学有何影响？ 研讨环节三：抓好识字写字教学有何意义？你有哪些好方法？ 主持人 顾婷：各位老师，大家晚上好！欢迎大家参加今晚的研讨活动！识字写字教学是小学语文教学的主要任务之一。识字写字教学对完成义务教育语文课程的目标和任务具有多方面的意义。根据课标的要求，这些意义可以概括为以下几点：识字写字是阅读、写作的基础；识字写字教学有助于发展学生的智力；识字写字教学有助于陶冶学生的审美情趣，培养对祖国语言文字的热爱之情；识字写字有利于学生的语言发展。尽管我们对这些都很清楚，然而在实际的教育教学过程中，相信我们大家都曾经遇到过许多的困惑。为此，今晚我们小语组将围绕“如何抓好小学生识字写字教学”这个话题来展开讨论，希望大家能在彼此的交流中取长补短，共同进步。下面我宣布本期的研讨活动正式开始。 研讨环节一：你如何认识识字写字教学及实际教学中遇到哪些问题？ 主持人 张霞：请老师们结合您的教学实际，谈谈您的认识以及遇到的问题吧。 陕西贾利娜：识字写字教学是小学语文教学的基础，也是中华文化的基石。中国人必须掌握中国汉字。识字写字教学的关键问题是怎样教更形象，更能让学生“刻骨铭心”的掌握，不至于反复强调仍出现写错用错的问题。 主持人?顾婷：每一个文字都是一幅美丽的画卷，都是一个美丽的故事，识字是传承文明的基础。请老师们结合你的实际教学来说说。 贵州金沙黄朝杰：识字是学生学好语文的基础。写字可以培养学生良好的习惯和品质。 主持人?顾婷：识字写字教学是一，二年级的重点，但是在识字写字教学中常常发现很多学生只是读“白口书”，还有就是会识不会写。 贵州金沙黄朝杰：在识字