五英下计划教学课件.docVIP

2017—2018学年小学五年级下学期英语教学计划一、教学目标 让学生顺利达成二级目标要求。即对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。听1）、能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢但语调自然的话语或录音材料。、能听懂简单的配图小故事。、能听懂课堂活动中简单的提问。、能听懂常用指令和要求并做出适当的反应。说、能在口头表达中做到发音清楚、重音正确、语调达意。、能就所熟悉的个人和家庭进行简单对话。、能恰当运用一些最常用的日常套话。、能在教师的帮助下讲述小故事。读、能认读所学词语、对话。、能根据拼读规则读出简单的单词、能读懂教材中简单的要求或指令。、能借助图片读懂简单的故事或小短文，养成按意群阅读的习惯。、能正确朗读所学故事或短文。写、能根据要求为图片、实物等写出简单的标题或描述。、写句子时能正确使用大小写字母和标点符号。、能写出简单的问候语。、能模仿范例写句子玩、演、视听、能按要求用英语做游戏。、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧。、能表演歌谣或简单诗歌30-40首(含一级要求)。、能唱英文歌曲30-40首。、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目。二、学生情况分析 　　五年级的学生已有了一定的英语基础，对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。但也有令我们担忧的状况：随着学习内容的增多和学习难度的加深，出现了“两极分化”的现象。2、学生的思想状况一部分学生学习英语的兴趣衰减，对英语学习产生畏难情绪，英语学习已掉队。这就要求我应关注每个学生，注重培养学生对英语学习有持续的兴趣和爱好，采取有效措施，防止两极分化现象的加剧。三、教材分析 1.总体知识结构 　　本册教材共有11个模块，每个模块有两个单元。每个新授单元的第一课均是情景对话，侧重语言的交际功能，旨在培养学生的听说能力。第二单元在第一单元的基础上突出语言的基本结构，通过对前一单元主要内容的回顾而引出重点句型的教学，旨在培养学生的读写能力，并帮助学生进一步掌握主要的语言结构。在掌握重点语言之后加强学生在应用方面的综合操练，通过多种形式引导学生复习巩固所学的语言知识，提高运用语言的能力。从教材的编制来看，本册的单词仍以与学生学习、生活密切相关的词汇为主，较上册教材来说这册教材的单词量相对来说比较多,学生学习起来有一定的难度。本册教材中安排的情景教学主要涉及到生活、旅游、食物等。另外，本册涉及到的语法项目大部分都为一般过去式，还有个别两个模块为will引导将来时及be going to…引导的将来式，还有一般现在时。对于本册来说过去式仍是本册的教学重点，但出现了一般将来时，对于他只要求学生理解其意，教师不做语法结构的分析上的重点讲解。 　　2.重点： 　　(1).能够理解、听说并认读各单元主图下方的词汇。能够按所学语音规律正确拼背词汇。(2).能够理解并熟练朗读各单元主图中的功能性对话。(3).在教师引导下，能根据每单元的话题内容滚雪球似的将所学过的语言进行交际运用。(4).在学生有一定语言素材的基础上，引导其归纳出每个单元的语法规则，并能正确书写句子。(5).能在图片的帮助下听懂和读懂每个单元的故事，并养成按意群阅读的习惯。能在图片的帮助下讲述每个单元的故事，并完成相应的课后练习。 　　3.难点： 　　(1).能根据图片和提示写与故事内容有关的句子。(2).熟悉辅音字母组合wh、wr、ph、gh和元音字母组合ar、or、er、ir、ur在单词中的读音。能够举一反三读出含有以上字母的单词。.能够融会贯通，利用所学语音知识拼读记忆单词。 　　四、教改措施 　　1. 课前做好备课工作，不但备教材，还认真备学生，做到有的放矢。主动学习新课程标准，结合自己实际情况和学生实际情况展开教学工作. 　　2、让学生学得主动.在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积极性.共同提高数学质量。 　　3、定时进行家访，经常与家长取得联系，共同关注学生的学习情况。家长的配合至关重要，只要家长关心、关注他了，他的成绩就会跟上其他同学，而且学起来也有了信心。 　　4、根据本班学生的年龄特点，鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学习自信心，培养学生朗读和书写的好习惯。 　　5、深入钻研教材，认真设计好每一节课，及时反馈课堂中的不足，提高课堂教学效率。　　6、利用多媒体的辅助手段，调动学生的