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大学生迷恋网络游戏动因分析及对策 　　摘要：网络的飞速发展使人们的学习、生活和教育方式发生了重大变化，被称为人类自身的第三次革命，网络已成为信息传播的新媒体，获取知识的新渠道和交流感情的新场所。网络极大地改进了师生的学习方式、交往方式、娱乐方式甚至人际交往方式。同时，大学生在如何利用网络上走入了一个误区，很多大学生利用网络玩网络游戏，严重的影响了他们的学业，也给学校的教学和管理工作带来了新的问题。大学生因为迷恋网络游戏的负面效应的产生是综合的，应该引起高度足够的重视。现结合高校思想政治工作的实际，在此谈谈大学生迷恋网络游戏的动因以及解决这个问题的对策。 　　关键词：大学生，网络游戏，动因分析，对策 　　中图分类号：TN711 文献标识码：A 文章编号： 　　 　　网络游戏的特点 　　发展迅速性 　　随着网络游戏走向更多的玩家，它在玩家口袋中掏走大把钞票的同时，逐渐发展成为IT产业中的支柱行业。网络游戏的不断推陈出新，引导着游戏的潮流，玩家也被动地引导到这个流向中来。新游戏出现了，玩家就迫不及待地去尝试和体验新游戏的魅力。所以，如果你一旦追求游戏的虚幻而不能自拔，那么你永远也走不出游戏的漩涡。游戏开发商也在不断地研发新版本的游戏软件，于是快速的升级换代使玩家应接不暇地被牵着鼻子走，所以这是一场没有终点的游戏。 　　虚拟性 　　游戏特别是网络游戏为玩家提供了一个超乎现实的虚拟环境，在这个环境中，玩家可以完全地脱离现实去感受游戏带来的快乐。一般的网络游戏中，玩家或以昵称加入，或扮演一个角色，借助网络平台进行活动，玩家彼此间可以不知道对方的真实身份。在游戏中参与者本身扮演的是一个虚拟的角色。有的游戏设有专用的货币和游戏币，这里的财富也是虚拟的。 　　交互性 　　网络游戏的交互性主要体现在以下三方面，第一、玩游戏本身就是人机交互的过程。第二、游戏者可以通过游戏平台结交朋友，有的成立了网络上的虚拟组织，诸如战队、联盟等。第三、游戏者可以同成千上万人边打边聊，甚至形成了特有的语言，比如：PK、Solo等，已被很多游戏爱好者广泛接受。 　　吸引性 　　游戏开发商的目的集中体现在如何更多地获取利润，并不把游戏的娱乐性和适用性放在首位，所以开发出来的游戏大多数都是在充分捕捉网络游戏爱好者的心理和需要的前提下设计的，使其更具吸引力。它的吸引性主要表现为它所具有的娱乐性，社交性，随意发挥性和心理满足需要。 　　大学生玩网络游戏的动因 　　分析大学生迷恋网络游戏的主要动因，可以得出以下结论： 　　好奇心理 　　青年人的心理特点是喜欢求新求变；不愿意安于现状；敢于冒险和尝试。由于好奇心理促使学生尝试着玩网游，一些自控能力较差的学生很容易沉迷于网络游戏而不能自拔。 　　逃避心理 　　来自社会、家庭、生活、学习、感情等方面的压力，使一部分大学生不堪重负，他们变得很脆弱，不愿意面对现实，所以就选择逃避。现实生活中坏人比较多，而网络中的人物都是理想化和传奇化的人物。所以，网络游戏提供了一个虚拟的近于理想化的世界，在那里能够满足那些在现实中找不到成就感和自信心的人，所以网游爱好者大多选择了逃避现实。 　　从众心理 　　现在一些大学生盲目地追求时尚，缺乏主见和判断力，很容易受外界的影响和侵蚀，遇事容易冲动。在网络游戏爱好者这个群体中，几乎每个人周围都有二三人受其影响，或者听别人说起那里开新网吧了，一起去玩。或者在周围同学的影响下，迷恋上了网络游戏。 　　成就感和充实感匮乏 　　人人都渴望成功，青年学生的心理更为强烈，而且他们还不愿意付出努力，总想走捷径。这些上网玩游戏的学生一般都是在现实中无所事是或是有自卑感的人。他们的生活中一旦遇到失败或产生空虚无聊的感受，就对自己失去了自信心。而在游戏中，不管你现实生活中是怎样，只要你努力，就可以获得“荣誉”、“权力”、“地位”、“爱情”等等。正如一位同学描述的那样：“那种前所未有的成就感和充实感确实让人无法自拔。” 　　兴趣爱好的匮乏 　　网游一族多数兴趣爱好很少，在生活中很难融入到其他群体中去，缺少健康向上的环境的熏陶。另外生活中有益的游戏也非常少，生活很单调，所以他们把网络最为一种精神寄托，到网络中去寻找快乐。 　　解决大学生迷恋网络游戏的有效措施 　　在网上看到这样一段来自一位网络游戏爱好者的话：网络游戏已成为我们生活中的一部分，在现实中没能力实现的想法、地位、能力、幻想、爱情、金钱等等，这里都可以实现。但网络毕竟是网络，一切都是虚幻的。我们必须采取有效的措施解决学生沉迷网络游戏的现状，引导学生正确地利用网络，充分发挥网络游戏的娱乐作用，使网络游戏在大学生中的发展合理化。这也既是我国高等教育发展的需要，也是现代信息技术在教育领域中科学运用的需要。 　　要引导学生正