(秋)九年级数学上册 5.2 常见简单几何体的视图(第1课时)导学案 (新版)北师大版.docVIP

视图 第1课时　常见简单几何体的视图 【学习目标】 1会画圆柱、圆锥、球等常见几何体 2．经历由实物抽象出几何体的过程进一步发展空间观念． 【学习重点】 探索基本几何体(圆柱、圆锥、球)与其三种视图(主视图、左视图、俯视图)之间的关系． 【学习难点】 会判断简单物体的三视图结合具体实例初步体会视图在现实生活中的应用．情景导入　生成问题 1物体在光线的照射下会在地面或其他平面上留下它的影子这就是投影现象．影子所在的平面称为投影面． 2太阳光线可以看成平行光线平行光线所形成的投影称为平行投影；如果平行光线与投影面垂直这种投影称为正投影． 自学互研　生成能力 P134－135页的内容然后完成下面的填空： 1用正投影的方法绘制的物体在投影面上的图形称为物体的视图． 2通常我们把从正面得到的视图叫做正视图从左面得到的视图叫做左视图从上面得到的视图叫做俯视图． 3请在下列表格中画出圆柱、圆锥、球的三种视图． 内容：1.如图这个物体可以看作是由什么几何体组成的？ 2假如一束平行光线从正面、左面、上面投射到物体上你能想象出它的正投影吗？试着画出来． 物体的正投影称为物体的视图由此自然引出主视图、左视图、俯视图的定义随之准确给出上述三种图形的名称． 目的：这一部分是让学生经历实物抽象成几何体的 3.参照教材提供的几何体提出问题： (1)下图中物体的形状分别可以看成什么样的几何体？ (2)你能在下列图形中找出上面几何体对应的主视图吗？ (3)你能想象出它们的左视图和俯视图吗 (4)你能说出常见几何体的三种视图的特点吗？ 目的：以问题串的形式引导学生逐步深入思考三种视图的特点．第一个问题的设置帮助学生让学生经历将实物抽成几何体的过程培养学生的抽象能力；问题(2)的设置帮助学生体会物体的曲面正投影变成平面为完成问题(3)扫清障碍．在以上三个问题的铺设下问题(4)的设置起到归纳总结的作用． 对应练习： 1如图是一个由4个相同的正方体组成的(　　) 　　　　　　　　　　　　 2．下列四个几何体中左视图为圆(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3．如图已知该几何体是由一些小正方体组合而成的则这个几何体的俯视(　　) 　　　　　　　　　　　 4．由五个(　　) 左视图与俯视图相同　　　　　．左视图与主视图相同 主视图与俯视图相同 ．三种视图都相同 交流展示　生成新知 1将阅读教材时“生成的问题”并将疑难问题也板演到黑板上再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑． 2各小组由组长统一分配展示任务由代表将“问题和结论”展示在黑板上通过交流“生成新知”． 知识模块　视图的概念及常见几何体的视图 检测反馈　达成目标 1如图所示的几何体是由若干个大小相同的小立方块搭成的则这个几何体的左视图是(　　) 　 ,B)　 　 2．如图所示的几何体的主视图是(　　) 　　　　　　 ,C) ,D) 3．下列四个几何体中俯视图为四边形的是(　　) 　　,　　　　 4．如图是由一个圆柱体和一个长方体组成的几何体其主视图是(　　) ,B),C),D) 5．下列几何体中有一个几何体的主视图与俯视图的形状不一样这个几何体是(　　) 正方体)　圆柱)　圆锥)　球) 课后反思　查漏补缺 1．收获：________________________________________________________________________ 2存在困惑：________________________________________________________________________