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定向运动在沈阳工学院开展可行性分析 　　【摘要】定向运动就是利用地图和指南针到访地图上所指示的各个点标，以最短时间到达所有点标者为优胜者，起源于瑞典。定向运动是一项非常健康的智慧型体育项目，是智力与体力并重的运动。定向运动是一项学生体育项目，因为它培养学生独立分析解决问题的能力和良好的逻辑思维及识图能力，所以如今定向运动逐渐的进入高校，并受到了更多大学生的亲睐，本文旨在发掘其中特点，为其能在我院开展提供理论依据。 　　【关键词】定向运动，开展，可行性分析 　　定向运动是一种新兴的体育项目，是一项非常益智的体育项目，是一项集体配合的体育项目，使得所学知识与体育之间相互融合，成为当代大学校园里深受广大学生喜爱的运动项目，它不仅能强健体魄，而且能培养人独立思考，独立解决所遇到困难的能力及在体力和智力受到压力下做出迅速反应，果断决定的能力。还有助于在世界范围内建立起强大的社交网络。培养他们德智体美劳全面发展的一个有效的教学途径，培养大学生顽强拼搏、集体协作、不惧困难的优良学风，增强他们的体魄，更好的投入到学习生活中去，培养他们进行身体锻炼的自觉性，最终形成“终身体育”的意识。 　　一、定向运动优势 　　定向运动与我们传统的体育课上的体育项目的优势在于，这些传统体育项目对于部分学生来说，参与性不是很强。而定向运动可以弥补其中的不足。 　　（一）挖掘潜能、开发智力。定向运动具有对人潜能开发的作用。如果我们没有一个很好的体力作支撑的话我们就无法长途跋涉，但是即使我们即使有很好的体能储备，没有独立思考和解决问题的能力，最终还是无法取最后的胜利。而这种能力要在定向运动的紧张激烈比赛中得到完美的展现，使得学生在收到压力的情况下能做出迅速和冷静的判断及反应能力，最终获得胜利，这就是体育运动的魅力所在。另外对于学生智力的开发，以及他们自身最大潜能发掘有着独到的特点，开展定向运动可以增加学生识图找地点的能力，使学生更好的将理论与实践相结合，提高他们自主学习的能力。 　　（二）丰富体育课内容、培养学生自??学习能力。定向运动丰富了传统的体育教学内容，拓宽了体育教学的形式，定向运动的教学过程能够使学生真正的体会自主学习能力的体育项目。定向运动如同是寻宝游戏，学生每找到一个点标都要付出一定的体力，需要学生有一定的耐久跑能力，而耐久跑虽说是一项非常枯燥的运动项目，定向运动却间接地锻炼的学生的耐久跑能力，使得耐久跑成为一种乐趣。练习时我们可以适当的增加课堂的趣味性和娱乐性，使学生从中获得更好的体育锻炼。定向运动要求学生寻找目标时，会给每位学生配发地图以及指北针，每个学生在自己独立完成并且找到相应的点标时都获得了极大的满足和自信，从而提升了他们自主学习的能力。 　　（三）学习户外知识、培养良好的环境意识。学生通过学习了解地图以及指北针的使用方法，使得学生真正到野外活动时能够正确的识别方向和自救，遇险时能有一个冷静的头脑先进行自救。定向运动参与者在寻找目标的时候，通常要选择最佳的行进路线，但我们要求不能为了迅速的接近目标走捷径而破坏花草树木等周边完整的环境。教会学生如何在大自然中把握自己的行为以及在无人监督的情况下自觉的保护生态环境，提高学生环境保护的意识，从运动中体验，并且能够逐渐的形成自觉的行为习惯。并且把这些好习惯真正的带到他们的日常学习和生活中去，更好的践行当代大学生的历史使命。 　　（四）培养学生的独立性、提高团队合作意识。定向运动分为个人项目和集体项目。个人项目以个体为单位，在没有其他人的配合下独立完成，要求每个学生个体在比赛的过程中，能够始终保持冷静的头脑，按照要求独自的找到每个点标，顺利的完成比赛，经过长时间系统的练习增强了学生独立完成和解决问题的能力；而集体项目则是要求每个个体不到要有冷静的头脑，更加的需要一个团队合作的能力，在比赛过程中，相互配合进行，用最短的时间找到最多的目标，经过长时间系统的练习能够提升学生团队合作的意识。这对学生以后的学习、生活乃至走向工作岗位都有相当大的益处。 　　二、有利于学生身体健康以及身心的培养 　　现在的大学生在校园里学习文化课程的时间比起他们咋高中阶段要减少的很多，所以学生的闲暇时间就会增多，而利用这些闲暇时间来参加运动人数非常至少，特别是女同学很少的参加体育锻炼。由于以上的原因导致学生的体质逐年的下降，这些数据在我们平时的体能测试中表现的极为明显，因此提高学生的身体素质也就成为了学校体育所要面临的一项艰巨而重要的任务。而参加一次定向比赛或是一次课，学生要投入的时间一般要在20分钟左右，甚至更多，而且定向运动不是按照固定的路线行进，周围的环境也不断地变化，定向运动所特有的趣味性会使得更多的学生愿意参与进来，不仅愉悦了身心同时也提高了他们的身体素质。此外还可以借助体育享受生活，更好的进行学习