人教版七上第二章第一节生物与环境关系(共20张课件)-.pptVIP

探究“光对鼠妇分布的影响” 1.提出问题 光会影响鼠妇的分布吗？ 2.作出假设 会 zxxkw 第二章 了解生物圈 生物圈——地球上所有的生物与其 环境的总和就叫生物圈 第一节 生物与环境的关系 学 习 任 务 1、环境中有哪些因素影响生物的 生活和分布? 2、探究非生物因素对某种动物的影响。 zxxkw 想一想、议一议 1.野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区？ 2.这些地区的环境有哪些适于大熊猫生活的特点？ 生物生活的环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。 想一想 议一议 四川、陕西、甘肃周边地区 湿度大、食物和水源丰富、隐蔽条件良好 生态因素： 环境中影响生物的生活和分布的因素 非生物因素： 生物因素： 光 温度 水 空气等 影响某种生物生活的其他生物 向日葵跟着太阳转 南橘北枳 沙漠绿洲 鲸在水底一段时间后浮上水面 光 温度 水 空气 生活常识 1.影响小麦生活的非生物因素和生物因素有哪些？ 2.小麦的正常生长需要怎样的环境条件？ 想一想 阳光，空气，水，营养物质，适宜的温度，一定的生存空间。 非生物因素： 生物因素： 光 温度 水 空气等 蛇、鼠、七星瓢虫、蚜虫、蜘蛛、蚯蚓、杂草 水是限制陆生生物分布的重要因素 水对生物的影响： 热带雨林： 1 沙漠： 2 森林茂密，动植物种类繁多 仅有少数动植物 旁栏思考（P.13） 为什么要给农作物施肥？这说明农 作物还受到哪些非生物因素的影响？ 农作物的生长需要从土壤中吸收大量的营养物质，如氮、磷、钾等。由于年年耕种，人们在收获大量农产品的同时，也将土壤中的这些营养物质带走了许多，从而使土壤变得贫瘠，因此，为保证农产品持续生产，必须给农作物施肥。 给农作物施肥说明农作物的生长还受到土壤中的无机盐等非生物因素的影响。 探究 非生物因素对某种动物的影响—— 鼠妇、黄粉虫、金鱼 二、作出假设 三、制定计划 四、实施计划 五、得出结论 六、表达和交流 一、提出问题 鼠妇俗称潮虫，属 于节肢动物，在阴 暗、潮湿的环境里 可以找到它们。 1、这个实验我们要探究的是什么问题？ 光对鼠妇生活的影响 2、实验探究时需要哪些材料用具？ 10只鼠妇、湿土、盒子、纸板、玻璃板 3、实验时应该给鼠妇提供哪两种不同的环境？ 明亮和阴暗 4、除了光照外，其他条件是否应该一样？ （怎样才能保持一样？） 应该保持一样 5、往盒子放置鼠妇时应放在什么位置？ （一定要这样做吗？为什么？） 在两侧中央各放入5只鼠妇 6、最后明确实验应如何操作？实验过程中应 注意哪些问题？ （1）放湿土(均匀) （2）放鼠妇(同时、等数） （3）盖玻璃板、纸板（4）观察 zxxkw 实验方案 实验步骤： 1、全班分组，每4人一组，注意分工合作。 2、将10只鼠妇放入实验装置，将鼠妇置于实验装置中央,盖上盖子静置2分钟，认真观察鼠妇向哪边爬。 3、5分钟后统计光亮、阴暗处各有多少条鼠妇，记录下来，并得出结论。 ①提出问题： ②作出假设： ③制定计划： 光会影响鼠妇的分布吗？ 鼠妇适于生活在阴暗的环境中,光会影响鼠妇的分布。 环境 1min 2min 3min 4min 5min 6min 7min 8min 9min 10mi 平均值 明 暗 （制作记录表格：） ④实施计划： ⑤得出结论： ⑥表达和交流： 鼠妇适于生活在阴暗的环境中,光会影响鼠妇的分布。 (做完实验后,要将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中!) 实验装置图 明亮（玻璃板） 阴暗（纸板） 科学方法（P.16） 对照实验：在研究一种条件（光）对研究对象（鼠 妇）的影响时，所进行的除了这种条件（光照情况 即明亮、阴暗）不同以外，其他条件（温度、湿度） 都相同的实验，叫做对照实验。 1.这个实验所探究的非生物因素是什么? 还有哪些因素对 该动物有影响? 采用对照实验,将动物分成两组,除了实验要探 究的因素外,其他因素在两个组要保持一致,这 样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。 光 ；温度、 水分等 讨论（P.15） 2.如何保证实验动物出现的变化只能是由于实验要探究的 因素引起的? 3.为什么要用多只鼠妇做实验?只用1只鼠妇做实验行吗? 用多只鼠妇做实验才能得出可信的结论。 用1只鼠妇做实验会有很大的误差。 4.为什么要计算全班各组的平均值？ 提高实验结论的可信度。 zxxkw zxxkw 旁栏思考（P.15） 在河流中生长的鱼能否在海洋中生活呢？ 在河流中生长的鱼，有些终生只能在淡水中 生活，如青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼、鲤鱼等； 有些能在海洋中生活，如