三年级下语文课件19.妈妈的账单【第1课时】人教新课标.pptVIP

本文讲述的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬；而妈妈也给小彼得开出了一份欠款为0的账单。 说一说课文主要写了什么？ 账单： 索取： 报酬： 如愿以偿： 记载货币、货物出入事项的单子。 造句：她勤俭持家，对每张账单的每一项目都仔细核查。 向人要(钱或东西)。 造句：农民工向公司老板索取应得的报错。 由于使用别人的劳动、物件等而付给别人的钱或实物。 造句：我们的报酬取决于我们所做出的贡献。 指愿望实现。 造句：妈妈给我买了一本《格林童话》 ，我终于如愿以偿。 理解词语 羞愧万分： 蹑手蹑脚： 小心翼翼： 本课指小彼得看了妈妈给他的账单后感到非常羞耻和惭愧。 造句：这次单元考试成绩不理想，我感到羞愧万分。 形容走路时脚步放得很轻。本课指小彼得悄悄地来到母亲身旁。 造句：他蹑手蹑脚地走进了教室。 形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 造句：我小心翼翼地把小狗抱回了家，并好好照顾它。 理解词语 主意　主张 都可作名词，都可指处理事情的意见和办法。 “主意”侧重指解决问题的意见和策略，语意较轻。“主张”侧重指已经形成的明确的意见和看法，不是提出供参考的设想，语意较重。 1.我忽然想到一个好主意。 2.校长主张爱的教育。 辨析词语 相同点： 不同点： 造 句： 边读边想，课文可以分成几段？ 第一部分(第1自然段)写彼得的爸爸是个商人，彼得经常帮爸爸寄账单，因此他特别熟悉账单。 第二部分(第2、3自然段)写小彼得向妈妈开了一份账单索要劳动报酬。 第三部分(第4－6自然段)写小彼得收到了妈妈给他的报酬，并且也收到了妈妈给他的账单。 第四部分(第7自然段)写彼得羞愧地把向妈妈索取的报酬塞进了妈妈的口袋。 初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了母爱的无私与无价。 1．一锤定音。(在带点的字正确的读音后画“√ ”) 邮局(yōu　yóu ) 索要（suǒ sǒ ） 蹑（nèi niè）手蹑脚 有时他得(děi　 dé )到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。 小彼得得(děi　 dé )到了他想要的报酬吗？ · · · √ √ √ · · √ √ 2．辨字组词。 项（ ） 顶（ ） 怀（ ） 怦（ ） 账（ ） 帐（ ） 索（ ） 所（ ） 项目 顶端 怀抱 怦怦 账本 蚊帐 索要 所以 理（ ） 礼（ ） 尝（ ） 偿（ ） 理由 礼品 尝试 赔偿 3．词语搭配。(连线) 邮寄　　　 羞愧　　　 慈爱的 孩子 阅读　　　　信件　　　 懂事的　 母亲 感到　　　　报酬　　　 羞愧地　 阅读 索取　　　　账单　　　 仔细地　 低下头　　　 4．把加点词换一个意思相近的词。 (1)他一直有一个慈爱的母亲。(　　　) (2)小彼得读着读着，感到羞愧万分。(　　　) 5．用下列词语各写一句话。 小心翼翼：_________________________________ 蹑手蹑脚：_________________________________ 慈祥 惭愧 · · · · 老奶奶小心翼翼地穿过马路。 小红蹑手蹑脚地走进卧室。 6．根据课文内容选择正确的答案。 妈妈给小彼得开账单是因为她想(　　) A．跟小彼得开玩笑 B．跟小彼得要报酬 C．告诉小彼得：他做的事都是应尽的责任，不该索取报酬 C * 同学们，你们说0大呢还是60大？(生回答)可是，有一篇文章却讲述了一个0大于60的故事。这是为什么呢？请同学们到《妈妈的账单》中去找答案吧！ 19 妈妈的账单 1.有感情地朗读课文，对课文中不理解的地方提出疑问。 2.初步感知文意，了解课文内容。 芬尼　 为一种德国老旧的货币。1马克 等于100芬尼。流通中的纸币有5、10、 20、50、100、200、500和1000马克 等面额，另有1、2、5、10马克及1、2、5、10、50芬尼的硬币。这些货币已于2001年12月30日停止使用。 相关资料 点击 听朗读 听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。 1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 2.想一想：课文主要写了什么？ sāi（木塞 塞子） sài（塞外 边塞） sè （堵塞 闭塞） 塞 多音字 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 *