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三年级下英语教案三下Unit4LookattheT-shirts教案湘少版(2016秋)
Unit 4 Look at the T-shirts.
教学目标
能运用句型“Look at ...”谈论服装;
掌握语言结构:Look at the...
I like...
掌握词汇:trousers, T-shirt, shorts, a coat, a dress, a shirt
理解词汇:they, beautiful, but, big, a lot, whose, these, silly, zebra, buzz, prize, zip, zero, zoo, right, where, shoe, need.
语法:字母Zz的读音及书写。
教学重点及难点
教学重点:能运用句型“Look at ...”谈论服装
教学难点:掌握语言结构:Look at the...
I like...
教学准备:
教学挂图、单词卡片、字母卡片等
Period 1
教学目标
能听懂、会说新单词shorts, trousers, T-shirt;
能运用句型“Look at...”谈论服装;
培养学生朗读课文的能力。
二、教学重点及难点
重点:谈论服装。
难点:单词trousers的读音和用法(总是以复数形式出现)
教学准备
老师身着新的T恤和裤子、一张短裤的图片、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。
教学步骤
Step 1 Warming up
师生问候
唱英语歌曲“A rainbow tune”。
Red and yellow and pink and green.
Orange and purple and blue.
I can sing a rainbow, sing a rainbow.
I can sing a rainbow tune.
Step 2 Presentation and drill
老师身穿新的T恤和裤子。
T(做高兴状): Why am I so happy? Can you guess?
S: ...
T(指着自己的T恤和裤子):Because I wear my new T-shirt and trousers.
板书并教学单词T-shirt, trousers.重点讲解trousers的发音和用法。
T(指着自己的T恤):Look at the T-shirt. Is it beautiful?
S: Yes, it is
T: I like the green/blue/...T-shirt very much.
板书并教学句子“Look at the T-shirt”
T(指着自己的裤子):Look at the trousers. Are they beautiful?
S: Yes, they are.
T: I like the blue/black/...trousers very much.
板书(用同颜色书写“s”)并教学句子“Look at the trousers.”
出示一张短裤的图片。
T:Look at them. What are they?
帮助学生回答“They are shorts”板书并教学单词shorts,解释说明trousers和shorts通常以复数形式出现。
Step 3 Practice
小组活动。将全班学生分成四人或六人一组,分组互相介绍自己身上穿的衣服。然后每组派一名代表上台向其他同学介绍自己身上穿的衣物。
S:Look at...It’s blue/...I like it very much.
...
出示课文A部分教学挂图。
关上书,听课文A部分录音,理解课文大意,判断下列说法的正误:
Peter likes green T-shirts.
Ann likes red T-shirts.
Peter likes blue trousers.
打开书,听录音,对正所听内容,并跟读模仿。
自由组合进行会话练习。
分角色表演对话。
Step 4 Consolidation
创设情景,自由会话。
评价。鼓励学生的创造性思维和大胆表演的才能,激发学生学习英语的兴趣。
练习。
家庭作业。熟读并背诵课文A部分。
Period 2
教学目标
能熟练地运用句型“Is this your...?”“No, my...is.../ Yes, It is.”谈论服装;
能通过对新单词a coat, a dress, a shirt的学习,增加有关服装的词汇量;
培养学生的阅读能力。
教学重点及难点
重点:运用句型“Is this your...?”“No, my...is... / Yes, It is.”谈论服装。
难点:理解并表演课文D部分短文。
教学准备
分别装在不同盒子中的T恤、长裤、短裤、外套、长裙、衬衣等实物,上一课时家庭作业(2)
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