三年级下语文课件2-2 理想的翅膀北师大版.pptVIP

学习目标 1.正确、流利、有感情的朗读课文，掌握本课要求认识的生字。2.理解课文内容，了解“我”与“小伙伴”放飞了什么样的风筝，体会“理想的翅膀”含义，初步树立自己的理想，并对未来充满美好的憧憬。 我会读： 扯着线 最棒 翩翩起舞 后脑勺 鸽哨 一扇一扇 双胞胎 竖琴 拖着 似乎 未来的建筑师 马尾巴似的长辫子 自学指导一 轻声自由读课文1—3自然段，思考： 1、春天，我们最喜欢的户外活动是什么？ 2、“我”的理想是什么？“我”的风筝是什么样子的？并在文中用“——”划出相关语句。 3分钟后比一比谁找得准！  你看，我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带，因为 我长大想当海军。 此刻，我似乎看到 了无边的大海和涌 起的浪花。 自学指导二 先独立朗读课文4—6自然段，思考文中还提到了哪几种风筝？他们有哪些理想？然后小组合作完成表格。 谁 放什么风筝 理想 小薇薇 二喜 双胞胎 根子 芳芳 6分钟后比哪个小组合作完成最出色！ 火眼金睛找理想，完成表格。 人物 风筝 理想 我 水兵帽 海军 小薇薇 大蝴蝶 昆虫学家 二喜 瓦片 建筑大师 兰兰红红 双体花瓶 艺术师 根子 竖琴 音乐家 芳芳 自己 没确定 瞧啊，一只美丽的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，这一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一样，当个昆虫学家。 ． ． ． ． 所有的风筝中，要数小音乐家根子的最棒了，那是一架竖琴。说实话，见了他的风筝我才知道竖琴是什么样。风筝上挂的两排风铃可真好听：“得啷啷，得啷啷！”把带着鸽哨的鸽子都引来了。 最有意思的风筝要数芳芳的了。她直到现在还没决定长大干什么，所以只好照自己的样子做了个风筝，让她到天上去好好想想吧！哈，风筝的后脑勺上还拖着一条马尾巴似的长辫子！ 自学指导三 快速浏览全文，思考：为什么他们放飞的风筝不一样？请同学们从文中找一句话来回答。 2分钟后比谁找得准！ 每个人的理想不一样， 扎出来的风筝也不一样。  学习了课文，我们知道了小朋友们的理想，老师也知道了大家的理想，让我们齐读最后一自然段，边读边想象你和小朋友一起放飞理想的情景，读出对未来的美好希望。 在地面上，我们一边放线一边跑着，手里的线越放越长，风筝也带着我们的理想越飞越远，越飞越高。 小练笔 小朋友们不仅放飞了风筝，更放飞了自己的理想，同学们，你们想放飞什么样的风筝？ 我想放飞__________的风筝， 因为__________。 课堂检测： 文中的我放飞了 风筝，因为我长大了想当 。小微微的巧手做的是 风筝,因为她想像她爸爸一样，当个 。未来的建筑大师二喜放飞了 风筝。那 是双胞胎 和 的。最棒的要数小音乐家根子的 风筝了。最有意思的是 的风筝，她直到现在也没决定长大干什么，所以只好 。 理想名言积累 1、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。 ——苏格拉底 2、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。 ——列夫·托尔斯泰 3、生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进了。 ——雨果