守住我们教室 让每个生命都精彩.docVIP

守住我们教室 让每个生命都精彩 　　摘 要：做班主任一晃十年了，我一直坚守教室这方神圣的土地，做润泽生命的教育，我坚信班主任工作是能够影响生命的过程，师生的生命都会因教育而精彩，教育也会因生命而辉煌。为了让每个孩子的生命都能得到润泽，都能绽放出属于自己童年的精彩，我不断建设教室文化，丰富教室内涵，因为教室是阅览室、展览室、生命栖息室，能够促进、展示、记录孩子生命成长。结合学校的“晨诵、午读、暮省”校本课程，营造书香教室，邀请故事妈妈走进教室，影响生命成长。同时，延伸教室天地，开展丰富多彩的课外实践活动。 　　关键词：教室；生命；精彩 　　做班主任一晃十年了，这份工作让我深深体会到了每一个生命成长的快乐，让我知道了每一个生命都蕴含着无限潜能。随着时间的推移，我深深地热爱上了这份工作。工作中，我一直坚守教室这方神圣的土地，做润泽生命的教育，我坚信班主任工作是能够影响生命的过程，师生的生命都会因教育而精彩，教育也会因生命而辉煌。为了让每个孩子的生命都能得到润泽，都能绽放出属于自己童年的精彩，我不断建设教室文化，丰富教室内涵，用爱心和汗水浇灌孩子那幼小的心灵，我用充满爱的灿烂阳光和甘甜的雨露滋养孩子那幼小的生命，点燃孩子们内心的灯火，和他们一同向着明亮的未来前行。 　　一、建设教室文化 　　教室是我和孩子共同生活的地方，像家一样的地方，教室里的文化将直接影响每一个生命的成长。我守着教室，努力和孩子一起建设教室文化，让孩子在教室快乐地阅读，充满自信地展示自我学习的过程，幸福的生活着。 　　（一）教室是阅览室，促进孩子生命成长 　　在鲜花绽放的八月我又即将迎来新一届的孩子，望着窗外花坛里五颜六色怒放的鲜花，“团结、奋进、勤劳”的班级形象在我的脑海中涌现，我提笔随即在黑板上写下了“小蜜蜂班级”。我希望孩子们能像小蜜蜂那样勤劳；能像花儿那样拥簇在一起团结奋进，也更能像花儿那样展现他们亮丽的童年。我用心勾勒出属于我们小蜜蜂班级的图腾，为了构建真正意义的阅读生活，我建立起班级图书角，在那里摆满了孩子们共读的书籍，让童书成为滋养孩子精神发展的清洁充沛的水源。每天中午，每个课间，孩子们读共同的书，过着共同的生活，享受心灵的慰藉，成就心灵的成长。 　　（二）教室是展览室，展示孩子生命成长 　　教室的每一个角落都是孩子们展示个性的舞台。在孩子们成长的历程中不能没有目标，不能没有理想，只有满怀理想，行走在学习的大道上，才能造就生命的辉煌。在我们的教室里，每个学期都有一个写满心愿的愿望树在成长。为了激励孩子们养成好习惯，我采用10个笑脸换1个喜洋洋，10个喜洋洋换1张奖状，获得3张奖状才能最终实现愿望树上的心愿的激励办法，促进学生好习惯的养成。我们教室的后墙上有一个作品展示区，那里有孩子们在美术课上用心勾画的五彩梦想，有在语文课上完成的字迹工整的书法作品，有孩子们用几句话写成的小随笔；有亲子共读《贝贝熊系列》的读书感受。教室每一个角落一定都是孩子们经过努力，经过探究才能创造出的奇迹。 　　（三）教室是生命的栖息室，记录孩子生命成长足迹 　　一个生命的成长，就像是一棵橡树矗立在四季里，每一场风雨，每一缕阳光，最终都会以年轮的方式，铭刻在他的记忆里。 　　为了记录教室里发生的每一个生命成长故事，为了让家长了解孩子生命历程，我建立了班级的小蜜蜂博客。在这里，我记录了孩子们在课堂上的精彩表现，有孩子获奖后那灿烂的笑脸，课间活动时快乐的身影，参加比赛过程中紧张的场面，有孩子们用笔记录自己成长的小故事，还有我那真真切切的教育感悟……不经过近两年的时间里，已经上传近2000篇博文，等级也升到了26级，点击率达16万多次。就这样，博客为我和家长之间架起了一座沟通的桥梁，我们一起分享着孩子成长的那份幸福与感动。教室成为每一个生命的栖息室，休息的片刻我记录着孩子们的成长。 　　二、营造书香教室 　　每个学期，我都会把最具我校特色的校本课程“晨诵、午读、暮省”课有计划地带进教室。我把班主任工作与班级读书课程紧密的联系在一起，用书籍的力量影响生命的成长。因为我相信，书香班级是非少，书籍像一颗颗神奇的种子，种在孩子的童年，一定会给孩子指引人生的方向。我用诗歌开启黎明，让晨诵为孩子注入生命的源泉；我带领孩子们阅读，让每一本童书穿越孩子的生活，书香润泽孩子的生命；我和孩子一起分享阅读感悟，让每一次的写绘表达孩子们的心声与感悟，成为孩子们成长的助推器。 　　（一）晨诵——给孩子注入生命的源泉 　　晨诵是在每天的早晨，与经典诗歌共舞。每周至少有两个早晨，我用15分钟时间带领孩子们朗诵美丽的诗歌，用同一首诗歌来“开启”黎明，为每一天注入生命的源泉。我特别强调晨诵的仪式，每一节晨诵课一定要在特定的情境中开始，让孩子有庄严、神圣感，以此启迪心智，影响生活，润泽心