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人教版新起点小学英语三年级上册Unit6教案 Lesson 31 教学内容： A Look, listen and match B Ask and answer C Read and write 教学目的： 借助书中的提示用线连接相对应的图片，学习服装名称，能看图用英文说出单词；通过各个活动初步练习简单描述自己的服装；体会单词的音、形、义，在抄写的过程中复习字母的书写。 教学重点： 学习服装名称，能够准确的说出各种服装的英文单词。 教学难点： 单词“vest”发第一个音时要咬住下嘴唇；单词“sweater”中不要咬嘴唇。 课前准备： 教学挂图、分解挂图、教学录音磁带、单词图片卡片、彩笔（学生准备） 教学过程： 对话练习，复习学过的服装单词： 教师出示服装图片，与学生进行对话练习： T: What’s this? S: It’s a sweater. T: What colour is it? S: It’s yellow. 请学生领读所有学过的单词； 出示新单词，引入新授单词。 学习新单词，并通过练习巩固新单词： 出示服装图片，教师提问：What colour is it? 领读单词cap, scarf, vest, jeans, sweater, sneakers, gloves； 听录音，让学生模仿录音的语音语调朗读单词； 游戏：巩固新学的单词 出示3—4张服装图片，让学生仔细观察后将图片收起来，教师描述图片，学生根据教师的语言猜出是哪一种服装，比一比谁说的最快，给予奖励。 What’s missing? 游戏，比一比谁的反映最快。 听录音，在图和颜色的提示下把对应的服装连到录音中提到的位置；再播放录音一次，边听边订正答案； 出示B部分的图片，请同学们说一说图中有哪些服装，从而复习学习过的服装单词； 听录音，模仿课文对话两人之间进行对话练习： A: Do you have a skirt? B: Yes. A: What colour is it? B: It’s red. 教师与一名同学进行对话练习，示范B部分练习的做法：教师根据同学所说的衣服颜色将书中的衣服染上颜色。 两人一个小组进行对话练习，并根据同学描述的颜色将衣服染上颜色。教师巡视。 抄写单词，体会单词的音、形、义： 出示单词卡片，全班齐读、拼读单词，体会单词是由字母组成的。 游戏：两人一个小组，一名同学手拿单词图片，另一名同学手拿单词卡片，按照扑克牌的方法两人将单词和图片对应起来，对应上来的先出牌，没有对上来的将两张单词收起来，比一比谁的单词卡片少，谁就是胜利者，教师给予奖励； 按照正确的格式，在四线三格上抄写单词，注意字母的书写，教师巡视并进行指导纠正。 课堂小节：Today we learned some words about clothes. We did the exercises in lesson thirty-one. Then we copied the new words. You did the good jobs. 作业：Copy the words one line each one. 板书： Lesson 31 I have a skirt. It’s red. I have jeans. They are blue. Lesson 32 教学内容： A Listen, circle and say B Think, link and talk C Let’s read and write together 教学目的： 通过讨论复习服装的表达并且增强自己的生活能力； 通过书写冬季常穿的服装，使新学的单词落实到笔头上。 教学重点： 学会表达在四季穿什么服装。 教学难点： 在练习B中选择时学生要注意有的服装可以在多个季节穿。 课前准备： 教学挂图，教学录音磁带，单词卡片，四季的照片各一张。 教学过程： 做游戏，复习服装单词： 教师说句子：Teacher says: Show me jeans.学生根据教师发号的命令将对应的单词举起来或不做动作； What’s missing? 游戏，看一看谁的记忆力和辨别单词的能力强； 出示单词，全班齐读单词。 说一说，学习根据天气穿衣服： 出示教学挂图，用英文描述图中的季节、天气和Bill的服装；也可以师生对话进行练习； 播放课文录音，模仿录音的语音语调进行描述冬天在户外穿的服装。 想一想，你在冬季到户外玩时穿什么服装呢？让学生仔细思考后四人一个小组进行描述，由小组代表发言进行描述； 拿出事先准备的春、夏、秋不同季节的照片，让学生看照片描述各个季节穿的不同服装； 单词归类：将书中的服装与相应的季节用线连接起来，同桌同学进行对话练习，互相纠正答案： A: What do you wear in win