新时期形势政策教育结合大学生思想教育思考.doc

新时期形势政策教育结合大学生思想教育思考 　　摘 要： 新时期的形势政策教育与大学生思想教育共同构建一个教育局面，从实践的角度，明确学科定位是增强其两者相辅相成的关系，完善的体制，高素质的师资队伍，丰富教育内容，创新的教育模式，以及全新的教育理念的探讨，是加强当代大学生思想教育的关键。高校开展形势与政策教育及大学生思想教育相结合，对于提高大学生的综合素质、社会适应能力及竞争能力具有不可替代的作用。 　　关键词： 形势与政策 大学生思想教育 教育理念 　　形势政策教育作为大学教育一个重要的组成部分。当中国进入了十二五规划阶段之际，如何让新时代的形势政策教育与大学生的思想成长紧密联系，为我国的十二五规划输送更好的栋梁之才，成为大学生思想政治教育一个重要且迫切的问题。2004年11月17日教育部下发了《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强高等学校学生“形势与政策”教育的通知》（教社政[2004]13号），指出：“‘形势与政策’课是高校思想政治课的重要组成部分，是对学生进行‘形势与政策’教育的主渠道、主阵地，是每个学生的必修课程，在大学生思想政治教育中担负着重要使命，具有不可替代的重要作用。”因此，从政策层面上讲，“形势与政策”课的学科定位是明确的。 　　一、形势政策教育与大学生思想教育的现状和分析 　　培养好新时代的大学生，形势政策教育尤为重要。形势政策教育肩负着向新时代大学生宣传中国共产党的路线、方针、政策，传承马克思主义思想的精髓，坚定大学生对国内外大事的正确立场，发奋图强，为将来进入社会做好充分准备。同时形势政策教育也是大学生思想政治教育的一个重要平台，如何利用好这个平台，尤其让我们深思。《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强高等学校学生“形势与政策”教育的通知》指出，建立“高等学校建立健全党委统一领导，党委宣传部与思想政治理论课教学管理机构牵头负责，教务部门、学生工作部、团委直接参与的教育教学领导体制和工作机制，制订教育教学计划，组织实施教学活动”。党委宣传部是学校意识形态和形势教育的主管部门，应该负责对全校“形势与政策”课的教学做出规划，提出教学要点和有关要求；教务处负责教学计划、排课、成绩管理，学工处负责学生思想动态分析，思想政治理论课教学部门负责有计划地开展课堂教学，各学院党委（总支）、分团委负责组织课外其他形式的学习及实践环节，等等。总之，有关部门和单位要通力合作、明确分工、功能互补，共同保障“形势与政策”课的教学效果。 　　目前形势政策教育在各大高校执行力参差不齐，形势政策教育普遍存在一种零散的状态，缺乏专职的形势政策研究者，绝大多数形势政策教育授课者多为兼职或临时聘请，教学内容不成体系，随机性大，这与形势政策教育本身的特点有关。这就造成了授课水平参差不齐，难以保证效果。而作为教育的对象，新时代的大学生体现出独特的个性，如掌握各种文化知识，游刃有余地操作各种先进的设备，自主选择自身获取信息的渠道等。同时在当今开放信息化、多元化的社会，带给他们许多冲击，尤其在思想上。如何在当今的形势政策浪潮中，做好大学生的思想政治教育工作，着实需要学生工作队伍不断提高自身素质和改进教育方法。 　　由于在实施过程中，形势政策教育没有得到应有的重视，缺乏稳定的资金项目的支持和投入，师资队伍建设，相关配套设施的配备都无法得到有效的保证。缺乏相对权威的对于形势政策解析教材及图书资料，造成形势政策教育“仁者见仁，智者见智”的比较复杂的局面，这对引导本就置身于信息的瀚海中的大学生是十分不利的。 　　形势政策教育普遍研究内容相对滞后，无法满足大学生的信息需要。教学方式单一，主要采用形势政策报告会的形式，互动性较差，很难让学生参与形势政策的分析和知识梳理中来，势必造成课程效果差和大学生抵触心理。 　　二、形势政策教育与大学生思想政治教育的有力保证 　　体制完善是形势政策教育及大学生思想教育的首要任务。积极响应中宣部和教育部的通知，在高校内建设完善的形势政策教育的体制，因地制宜地设置相关的形势政策课程，努力将大学生思想教育与形势政策联系起来，做到形势政策有素材，思想教育有依托的相辅相成的局面。第一，构建形势政策和思想教育“一体化”平台，创建领导负责制。第二，建立层次分明，条理清晰的形势政策和思想教育共建教育体系。第三，建立完善的绩效评估机制和监督机制。以思想教育为主线，编制形势与政策课大纲，教学计划，目的要求。第四，相关部门积极提供形势政策科研项目经费，不断改进形势政策的教育水平，完善形势与政策教育保障机制。为形势政策提供各方面配套设施，推进形势政策教育科研教育发展，同时积极鼓励推广相关的科研成果。 　　师资队伍是形势政策教育与大学生思想政治教育关键所在。“师者，传道授业解惑也”，精于道，要授业必须精于业，要解惑必须先自知。第