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高职应用电子技术专业技能训练探索与实践 　　摘要： 技能训练是高职教育培养高级实用型技术人才的关键所在，所以技能训练在高职应用电子技术专业的教学中有着重要的地位和作用。本文阐述了技能训练的内容、方法，可概括为两条主线、三个环节、五个步骤，即235模式。 　　Abstract： Skill training is the key for higher vocational education to cultivate senior practical technical talents， so skills training has an important position and role in the application of electronic technology professional teaching. This paper expounds the contents， methods of skills training， it can be summarized as two main lines， three links and five steps， namely 235 model. 　　关键词： 高职；技能训练；235模式 　　Key words： higher vocational education；skills training；235 model 　　中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）36-0260-02 　　0 引言 　　技能训练是高职教学的灵魂，在高职应用电子技术专业教学中有着重要的地位和作用，高职应用电子技术专业技能训练的内容、方法可概括为：两条主线、三个环节、五个步骤。两条主线：一是基本技能的训练。二是专业技能的训练。三个环节：即进行基本技能训练的三个环节。包括：不涉及电路的基本技能训练；涉及电路的基本技能训练；必要的关键能力的训练。五个步骤：即进行专业技能训练的五个步骤。包括：感知认识；理论教学中的演示及技能训练；实验操作的技能训练；实训中的技能训练；实践实习中的技能训练。 　　1 第一条主线——基本技能训练 　　基本技能训练可从学生入学开始，贯穿于整个在校学习期间。可分为三个环节。 　　1.1 不涉及电路的基本技能训练 　　1.1.1 内容 ①首先讲万用表的基本结构及使用方法，因为万用表是最基本的元器件测量工具，如果不知道它的结构及使用方法，元器件的测量等就无法进行。所以必须先讲万用表，但内部电路结构，不宜细讲，只讲微安表和电阻的串并联电路即可。着重讲它的使用及注意事项。②了解常用的元器件外形、结构、参数、使用、测量。包括：电阻器、电容器、电感器、二极管、三极管等。其中二极管、三极管的内容可略讲，只讲由那几部分组成，用什么材料制造的即可，工作原理可不讲。在后续课程中会详细讲到。③常用仪器仪表的结构、使用、保养。包括：稳压表、信号发生器、示波器、高频毫伏表、扫频仪等。其中高频毫伏表和扫频仪作为了解，以后涉及到高频电路中再做详细介绍。④焊接技术包括：电烙铁的种类、使用，焊料和焊剂的选用，焊接方法要领，怎样提高焊接速度和焊接质量。可准备一些铜质电线，截成小段，让学生练习搭接、绕接和勾接。准备大量废旧线路板，让学生先拆后装，训练焊接技术。⑤印制电路板的设计制作。让学生了解印制电路板的设计基础，能熟练进行手工制作印制电路板。到工厂参观，了解工厂生产印制电路板的工艺流程等。 　　1.1.2 课程设计思想 按照“实践—认识—再实践—再认识”的认识规律，从学生入学就对其进行实践动手能力的培养，边讲边练。改变以往先理论后实践，理论实践脱节的旧模式。这样做有三个方面的好处：①让学生一入学就进入角色，从而也培养了学生对本专业的学习兴趣和信心，克服了由于高职学生底子薄，对理论缺乏兴趣，学习信心不足的弊端。②缓解专业课教学压力，为专业课教学铺路。以往理论课讲完后再进行技能训练，要想进行专业技能训练，先要进行基本技能训练，由于时间较短，基本技能训练只能草草进行。造成教师抱怨：“还要先补基本东西。”学生则说：“基本功不扎实”。③学生在校学习期间全程进行技能训练，可增加技能训练时间，体现高职办学特色。 　　1.2 涉及电路的基本技能训练 　　1.2.1 内容 结合所学电路内容，电工学、模拟数字技术的技能训练。可采用在教师指导下，让学生自行设计搞小制作、小发明的形式进行。包括：电工学方面的小制作；模拟电子技术方面的小制作；数字电路方面的小制作；综合电路的小制作、小发明等。 　　1.2.2 课程设计思想 本课程可起到三个方面的作用：①是对学生基本技能训练的检验和延伸。所学技能只有通过多次、长时间的应用，才能加以巩固和熟练，才能体现出所学