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高职教育《塑料模具设计及制造》教学资源建设思考 　　摘要： 本文主要分析了当前高职教育《塑料模具设计及制造》课程教学现状，阐述了高职教育《塑料模具设计及制造》课程教学资源建设的意义和内容，并结合高职教育模具设计与制造专业的人才培养提出了教学资源的建设目标和内容。 　　Abstract： This article focuses on the current situation of Plastic Mold Design and Manufacturing curriculum in higher vocational education， expounds the significance and content of teaching resource poor construction， and puts forward the construction target and content for talent training of mold design and manufacturing specialty. 　　关键词： 塑料模；教学资源库；虚拟资源 　　Key words： plastic mold；teaching resource pool；virtual resources 　　中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）28-0262-02 　　0 引言 　　当前高职教育模具人才培养具有如下现状：其人才培养目标主要是培养高技能型人才，故高职模具设计与制造专业的人才培养目标就涉及到为企业培养各类模具设计师、模具制造工艺师或模具机床操作工、特种加工操作工、模具装配调试工等。当今的模具已是高新技术产业的重要组成部分，除了传统的模具设计理论与制造工艺外还需 CAD/CAE/CAM一体化技术、新工艺、新材料、各类先进制造技术及装备的支撑。即模具设计与制造专业既要开设普通机械设计与制造课程和传统的模具设计理论，又要开设现代的计算机辅助设计与辅助制造课程；既要掌握传统的机械加工与模具钳工技术，又要掌握现代的模具加工、电火花线切割机床操作等技术。即所需学习的课程多，需要掌握的技能也多，以致造成学时少却什么都要学。 　　近几年，很多高职院校也在大量引进企业设计人员进行教学方面的改革，改革的方向主要是按照企业的生产过程为导向，建立项目教学体系，但很多院校由于模具生产设备和模具生产工艺装备及实验资源有限，由于教学时间限制，很难实现真正企业的生产过程，很难在模具加工实践方面实现教学。因此，高职教育《塑料模具设计及制造》教学资源建设与共享势在必然。 　　1 高职教育《塑料模具设计及制造》教学资源建设的意义 　　1.1 教学??遇到的问题 《塑料模具设计及制造》是一门比较抽象的课程，该课程以模具的设计过程，以及各种各样的模具结构的讲解为主，内容比较抽象、理解比较困难。尤其是对刚刚接触专业课程的学生而言，仅凭课堂模具结构图的讲解，很难想象各种模具结构的空间结构，更无法理解各种机构在开合模的运动过程，而在进行模具拆装实验时，又陷于具体模具结构的分析而将众多的模具结构理论知识忘记得一干二净，使得塑料成型模具的教学枯燥乏味，学生学习兴趣不浓，教学效果不理想。于是基于塑料成型模具教学的现状，组织开展虚拟教学资源及教具的制作，以提高课堂教学的趣味性，同时加深学生对塑料模具的认识，使课堂教学达到事半功倍的效果。 　　1.2 教学资源建设在教学中的重要意义 通过《塑料模具设计及制造》教学资源库的建设，向学生展示了本门课程的教学大纲、教学计划，使学生明确专业课程的学习内容和学习目标。同时，教学资源库提供了丰富的学习资料，拓展了学生的学习空间，培养学生自主学习的意识，有利于提高学生的可持续发展能力。教师可以通过《塑料模具设计及制造》教学资源库进行课程教学和学习提高；可以利用资源库中丰富的素材资源实现教学目标。同时，专业教师通过教学资源的积累和更新，为教师备课和教学实施提供丰富、优质的教学资源，提高了教学质量。专业教师在积累和更新资源的过程中，也锻炼了资源开发能力，学会做资源，用资源。通过《塑料模具设计及制造》教学资源库的不断完善，逐步邀请企业技术人员参与。教学资源库建设和完善到一定程度，企业人员也可以通过资源库进行学习提高和信息查询，帮助企业解决实际技术问题，拓宽校企合作领域，加深校企合作内涵。 　　2 高职教育《塑料模具设计及制造》教学资源建设目标 　　2.1 建设适合教师教学的资源库 教师可以通过《塑料模具设计及制造》教学资源库进行课程教学和学习提高；可以利用资源库中丰富的素材资源实现教学目标。同时，专业教师通过教学资源的积累和更新，为教师备课和教学实施提供丰富、优质的教学资源，提高