制约高校校园足球发展因素分析.docVIP

制约高校校园足球发展因素分析 　　摘 要：本文主要探讨了制约高校校园足球发展的因素分析，以期促进高校校园足球健康、良好、可持续发展。 　　关键词：制约；高校校园足球；因素 　　众所周知，中国足球的整体水平近年来不断下滑，作为发展根基的青少年培养更是跌入谷底。残酷的现实面前，开展校园足球，吸引更多在校青少年学生参与足球活动，成为中国足球界力图破解足球基础难题的最佳选择。在此特殊的过度发展时期，高校的校园足球活动应得到广泛的开展和大力的支持，在打好青少年足球根基的同时，也要纠正高校足球的不振之风。这样在教育阶段里的校园足球才能起到首尾呼应、善始善终的作用，并在中国足球的领域里起到承上启下的有利地位。 　　1 足球教学师资力量不足 　　教师是引导学生学习的重要媒介，因此，优秀的老师能够培育优秀的学生。然而，在当前的高校足球教育过程中，体育教师却存在很多的不足，严重影响了体育教育的质量。首先，足球师资力量缺乏，有的学校往往是一个老师带几个班的课， 甚至一所学校只有几个足球教师，这导致高校足球教育的师资力量极其匮乏。其次，足球教师的知识结构单一。很多足球教师自身身体素质较好，但是对于足球的素养却跟不上时代发展的要求，教学方法陈旧、水平一般，不仅制约着老师自身的发展，同时，也降低了教学质量。最后，教师缺乏职业修养。有的教师在工作中教书和育人的意识不强，只为自己的利益着想， 很难提高足球教育质量，还打击学生学习的积极性。 　　2 体育教学方法有待完善 　　由于体育师资力量的匮乏，也导致当前足球教育中的方法存在着问题，影响体育教学质量。首先，教师素质不高，在教学过程中往往采用传统的教学方法，不能迎合足球的发展状况，无法调动学生的学习积极性。足球是一项讲究战术和技巧的运动，然而教师在教学过程中只教授一些守旧且毫无用处的战术配合，没有丝毫创新。教师是传授知识的主体，学生通过教师传授的知识去实践，然而当前的很多体育教师并没有达到他们的主导作用，没有做到对学生的启发和引导。其次，足球也是一项竞技类的体育运动，???实际教学过程中需要让学生们进行比赛，然而当前的一些体育教师组织的足球比赛是在没有计划的情况下进行，没有具体要求、针对性和目的性，很多比赛都是学生自己组织，比赛前教师没有提出要求，比赛结束后也没有对学生的表现进行总结，从而导致优秀的学生很难得到提升，而较差的学生得不到改进，依然保持原状，教学效果很差。 　　3 学生学习足球意识薄弱 　　学生在刚进入高校时很有激情，他们对校园里的一切都感兴趣，特别是一些足球热爱者，很多时候都会自主的组织一些足球比赛，然而在这一时期，学校却没有开设足球选修课，进行的都是公共课程，例如，体操、武术等。随着年级的增长，校园的环境对他们产生了极大的影响，越来越多的学生都愿意坐在电脑前玩网络游戏，很少有人再愿意到体育场上进行足球运动。虽然有的学生还愿意去参加，但是，却难找到趣味相投的朋友，严重影响了学生对于足球运动的积极性。很多学生在高年级时也会迷失方向，上体育课只是为了应付老师和考试。很多热爱足球并把它作为自己体育选修课程的同学，也只是自己平时玩足球，以 “不用太认真” 的态度在球场上得过且过，不认真上课，足球技术很难提高。 　　4 资金投入不足 　　在资金投入方面，现有的投入仅够支撑门面。为了校园足球，体育总局每年从体彩公益金中划拨4千万元用于支持发展青少年校园足球工作。虽然对体育部门来说是个不小的数字，但对于在全国范围推广校园足球来说，这点钱微不足道，只能是起到引导、资助、奖励、基本保障的作用。而过去一年，全国44个布局城市有2200多所学校，约5 000支队参加，参与人数过百万人。两个数字相互比照，问题也就昭然：参与其中的青少年，每年每人获得的资助仅40元，别说足球鞋，恐怕买一双足球袜都勉强。现在，主办方还希望校园足球能“开枝散叶”，要在小学的班级之间、学校之间、同城之内广泛地开展大学、高中、初中和小学的四级联赛，一边大声吆喝，一边极度缺钱，校园足球何以深入？矛盾更加突出的是学校足球场地的建设。到2010年年底，足管中心已斥资500万，在校园足球10个布点学校援建了18块足球场，其中包括3块标准场及15块5人制足球场，这些学校分布在四川、云南等西部省份的城市。明年落实100块场地的建设意味着体育总局和足管中心将至少拿出1000万元。资金投入方面，仅仅靠体育总局和足管中心是不够的，需要各省市支持与合作。 　　5 活动场地严重缺乏 　　不可否认，我国足球活动场地严重缺乏早已成为制约发展的瓶颈。目前，社区场地贫乏，教育与体育部门的场地开放不足等都直接制约了我国校园足球活动的开展，努力扩大场地数量已迫在眉睫。另一方面，场地费用的高昂又几乎将有志青少年阻于门外。国内较为正规的足球场地都要进行收费