2018学年（冀教版）五年级上册数学2 小数乘法-旅游方案.docVIP

旅游方案 教学目标： 1.经历了解旅游方案，掌握计算旅游费用以及选择最优旅游方案的过程；? ?????? 2.能运用数与代数的知识和生活经验，解决旅游中的实际问题； ?????? 3.体会数学与生活的密切联系，获得用数学解决问题的经验； 教学重难点： 教学重点：评价生活中的简单方案，使得生活中的资源得以合理利用。 ?????? 教学难点：计算费用，能运用数与代数的知识和生活经验，解决旅游中的实际问题。 教学过程： 【导入】一、创设情境，谈话导入。 ?????? 师：孩子们，你们喜欢旅游吗？（喜欢） ?????? 师：那么我猜你们一定有过旅游的经历！谁愿意把你旅游的感受分享给大家？ ?????? 师：说的不错。旅游的确能够开阔我们的视野，增长我们的见识。俗话说“读万卷书，不如行万里路”嘛！ ????? ?寒假来了，我决定和爸爸妈妈，还有妹妹一起去黄山旅游，你们看怎么样。（出示课件，黄山图片） 师：但是老师从来都没有出去旅游过，你们能不能告诉老师在旅游之前我应该做些什么呢？ ?????? 生1：带上生活用品。 ?????? 生2：准备相机。 ?????? 生3：带上路上吃的东西。 ?????? 生4：要想有一个愉快的旅途，最好要提前设计一套合理的旅游方案。 ?????? 师：你的意见非常关键。（教师板书旅游方案） 【活动】二、讨论计算，交流评优。 ?????? 1.了解、分析旅游方案。 ?????? 师：你们认为我可以采取什么样的方案去旅游呢？ ?????? 生：驾车、坐火车、参加旅游社团等。 ?????? 师：好。其实在决定去旅游之后啊，我搜集了一些信息，大致制定了这样几种方案，我们一起来看一看。（幻灯片出示几种方案，板书三种方案的名称） ?????? 师：现在有三种方案，不过我想从中选择最经济实惠的方案，你们愿意帮助我吗？（愿意）好，那么一会就以小组为单位帮我选出最经济实惠的方案。 ?????? 在制定旅游方案的时候，我想到了这样几个问题，也许作为几点小提示可以帮到大家，我们一起来看一看。 ?????? 幻灯片出示议一议：（生自己阅读后指名读） ?????? （1）每种方案的旅游费用都分别包括哪几个部分呢？ ?????? （2）计算旅游费用时应该注意哪些问题？ ?????? （3）如果每种方案都按5天机算，汽油每升按8元计算，你能试试计算每个方案所需要的“最少”费用吗?（“最少的旅游费用”的含义是什么？） ?????? 2.讨论、计算旅游方案。 ?????? 师：现在，我们就以小组为单位，讨论计算出每种方案所需的旅游费用，开始！（生自由讨论计算，教师巡视指导） ?????? 师：好，现在用你的姿势告诉我你已经讨论计算完了。 ?????? 3.交流、汇报旅游方案。 ?????? 师：现在，把你的讨论结果和大家交流一下。（以小组为单位交流汇报几种方案。一个小组汇报时，其他小组进行补充说明。在汇报的过程中，注意：①计算路费时应计算往返的费用；②4个人应该选择两个标准间最合算；③因为是计算最少的旅游费用，所以交通费应该选择最少的费用计算；④本次旅游时间为5天，但是在计算住宿费用时按4天计算；⑤在进行费用比较的时候，只有计算的标准相同时，才可以进行比较……） ?????? 4.选择、评价旅游方案。 ?????? 师：现在答案已经显而易见了，最适合我的方案应该是——方案一！（生齐答）不过最适合我的方案一定是最好的方案吗？（不一定） ?????? 师：现在还有一个问题，为什么参加旅行社团的费用是最少的呢？ ?????? 生：旅行社团和旅游景点都建立了长期的合作关系，会有优惠。 ?????? 生：组团旅游人数多，一切费用都会有折扣。 ?????? …… ?????? 师：你们分析的真棒！刚才你们说了，参加旅行社团适合我这种工薪阶层，但是却不是最好的方案，那么，如果不考虑我这个现实条件的话，你们认为选择哪个方案是最好的方案呢？可以和你的同桌谈谈你的看法。（学生们自由交流每一种方案的优点和缺点，以及自己选择这种方案的理由是什么） 【活动】三、全课总结，拓展提升。 ?????? 师：其实通过同学们的交流，我们可以感受到每一种旅游方案都有自己的优点和缺点，我们在选择旅游方案时，可以先对每种旅游方案进行计算，再对每种方案的优势和劣势进行评价，最后从中选择最适合自己的旅游方案就可以了。 ?????? 总之，如果我们要出去旅游的话，要先做预算，确定适合自己的旅游方案，这样才能做到合理旅游，快乐理财！ ?????? 师：今天非常感谢孩子们对老师的帮助，明天老师就要出大去旅游了，期待我有一个愉快的旅程吧！