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培养适应天津外贸行业技能型高职商务英语人才 　　摘 要：天津作为我国对外经济贸易发展的重要基地，对商务英语人才的需求不断增长。尤其是既熟悉国际贸易规则，又能熟练运用英语进行国际商务交流和外贸实践操作的商务英语人才在天津地区外贸人才市场中的需求量不断增加。基于天津外贸行业的发展，高职商务英语专业的教学要适合社会的需求，理论和实践相结合，更多地与各类外贸企业进行合作，培养“以就业为导向”的技能型商务英语人才。 　　关键词：外贸行业 高职商务英语 技能型 　　中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）06（a）-0101-02 　　1 天津外贸行业的发展现状对商务英语人才的需求情况 　　天津是我国北方地区重要的对外贸易港口城市，自改革开放以来，利用其优越的地理位置、自然环境和自身优势，天津的进出口贸易成为我国环渤海经济圈的重要支柱。天津的外贸行业一直处于稳步发展阶段，即便在金融危机的影响下，进出口形势愈加严峻，它仍然为我国的总体经济做出了重要的贡献。随着天津经济开发区的迅速发展和政府给予其的优惠政策，天津港也逐渐成为我国北方最大的国际贸易集散地。由此，天津外贸行业经营主体出现多元化的趋势，多种性质、不同规模的外贸企业、外贸公司同时并存。 　　随着我国进出口权的放开，更多地企业拥有了对外贸易的自主权。天津作为我国北方地区重要的外贸基地，随着世界经济一体化的迅速发展和我国加入WTO，天津凭借其港口城市的优势，在政府的鼓励和扶持下，加强招商引资，在此积极而又活跃的外贸形势下，中外合资、外商独资等外向型企业不断涌现，加之，目前越来越多的国内外贸企业都在努力开拓海外市场、参与各类国际商务活动，这使得在从事外贸工作的人才市场中，单纯的外贸或者英语专业已经不能满足企业对人才素质的高层次要求，越来越多的商务英语人才越发走俏职场。根据对天津各类外贸行业人才市场的统计结果表明，即懂英语又懂国际贸易和商务知识的高素质技能型人才越来越受到用人单位的亲睐。通过对天津市外贸企业的调查分析，我们发现市场对商务英语人才结构出现了新的变化，进一步呈现出重实际操作、多学科交叉的趋势。目前本科大学培养的高层次专门人才多为理论性知识型人才。而真正能从事实务操作，还精通商务英语知识和计算机操作的业务人员并不是他们培养的目标。从外贸部门反馈的信息来看，他们往往需要一经上岗就能在实际工作中发挥作用的人，其中，高职院校毕业的商务英语人才从事外贸行业的比重占有相当大的比重。那么，高职商务英语人才的培养，就面临着一个有待研究和解决的问题。 　　2 对当前高职商务英语人才培养的几点思考 　　根据调查研究，当前和在未来的几年中，来自于高职院校商务英语专业的毕业生是从事一般性国际商务活动的主力军。针对这种情况，我院作为天津市唯一一所专门培养外贸人才的高职院校，注意到了培养适应天津外贸行业发展的商务英语专业人才是我们进行高职商务英语教育的关键。虽然，我院凭借着悠久的办学历史和丰富的教学经验，在高职商务英语专业的建设中取得了一些成绩，但通过对一些外贸企业的调查和用人单位意见反馈的分析，我们发现应该就以下几点对该专业人才的培养做进一步的思考： 　　（1）课程体系要做到与时俱进，需要针对天津地区外贸行业快速发展的现状做出相应调整，而且课程设置要适合最新的国际商务环境。 　　（2）教学中，虽然理论与实践的比例较为合理，但是，实践教学的内容与形式需要不断更新，教材的选取也要适应社会经济的不断发展。 　　（3）切实做到校企合作，与企业携手共同培养有行业针对性的商务英语人才。 　　（4）考取外贸专业英语证书、外销员资格证书的人数比例过小，应加强行业证书在商务英语专业学生中的推广力度。 　　（5）随着天津各行各类外贸业务的逐步增加，提高高职院校学生的综合素质是当务之急。 　　3 基于天津外贸行业的现状，培养“以就业为导向”的技能型高职商务英语人才 　　3.1 以天津外贸行业需求为导向，确定培养目标 　　天津从事外贸类的企业较多，有生产管理型企业、国内国外物流运输公司、进出口公司、商检报关等外贸机构。企业性质也较为多样，除了传统的国有公司之外，还包括合资企业、民营企业、以及外资企业。高职商务英语专业应根据外贸行业涉及的岗位，有针对性地培养既具有较强的英语基本功，又熟悉国际贸易基本知识并掌握各环节实际操作能力的技能型人才。提高学生的综合素质，培养其创新能力、动手能力、独立解决问题的能力。铸造“英语+专业+技能”的特色教育。 　　3.2 以培养行业技能型人才为目标，设置适应社会经济发展的课程体系 　　高职院校在设置商务英语专业课程时，应以“岗位”为依托，以“就业”为导向，以“服务”为宗旨，来考虑课程设置的科学性和实效性。商务英语的教学目的是