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职业技能竞赛过程管理研究 　　摘 要： 本文以天津市举办的全国职业技能竞赛为背景，总结提炼出作为承办单位，组织一项职业技能竞赛所要完成的主要赛事工作及注意事项，对高职院校承办技能竞赛具有指导意义。 　　关键词： 职业技能竞赛 职业教育 承办单位 核心技能 　　教育部在2013年年初发布《全国职业院校技能大赛三年规划（2013—2015年）》，提出未来三年技能竞赛的指导思想、发展目标和主要任务。《全国职业院校技能大赛三年规划（2013—2015年）》，改变了往年竞赛“一年一策划”的办法，使办赛走上科学化健康发展轨道。2013年是全国职业院校技能大赛未来三年规划的第一个执行年，天津作为主赛区接纳了全国近万名职业院校的高手进行同场竞技，在赛后举办的获奖选手专场招聘会上，企业更是开出了“诱人”的薪资“疯抢”高水平技能人才。 　　通过对2013年度在天津举办的全国职业技能竞赛进行深入跟踪和调查，笔者总结出组织一项职业技能竞赛主要包括以下赛事工作。 　　一、赛前准备阶段 　　（一）确定竞赛内容。职业技能竞赛的构建要做到几个衔接： 　　1.与专业人才培养目标相衔接 　　职业技能竞赛所锻炼和强化的应该是学生的专业核心技能，教师指导学生参与的技能竞赛活动及与之相匹配的专业课程设置都应该服从和服务于专业人才培养目标。竞赛的内容应在基本理论、基本技能和能力考核方面与人才培养目标的要求相统一。 　　2.与国家级和地区级技能竞赛相衔接 　　职业技能竞赛不仅要符合专业人才培养目标，而且要和国家、省市级的职业技能竞赛相衔接。一般来说，省市级以上的职业技能竞赛均应以院校级职业技能竞赛为支撑，形成“院校级竞赛，扩大受益面，强化专业技能；省市、国家级竞赛，提高水平，为校争光”的良好氛围，构建校级、省市级、国家级三位一体的竞赛机制。 　　3.与职业技能鉴定相衔接 　　应加强与劳动部门和鉴定机构的联系与沟通，将职业技能竞赛项目和内容与国家职业资格证书标准相结合，职业技能竞赛与职业技能鉴定相结合，使学生通过参与竞赛，达到职业资格标准的要求，取得相应的职业资格证书。 　??4.与社会经济和产业发展相衔接 　　职业技能竞赛所设置的比赛项目与企业一线的生产活动、经济活动密切相关，在经济活动中得到广泛应用，具有社会价值。竞赛前应邀请企业专家参与竞赛内容、标准的制定与研讨。紧密结合生产实际，从实践出发，把企业生产岗位的职责、要求作为考核范围，把生产实践中应用最广泛的技术作为竞赛的主要考点。 　　2013年全国职业院校技能大赛在赛项设置上强调与产业发展的同步性，100个赛项中，涉及国民经济一、二、三产的赛项占比分别为10%、40%、50%，与产业结构基本吻合。在赛项的调整上紧跟产业结构升级和国家产业发展战略。在赛项内容上对接行业标准和企业技术发展水平，近九成的赛项融入了相关行业技术标准和规范。 　　（二）确定竞赛组织机构。建立一个严密的组织机构并进行明确的责任分工是保证职业技能竞赛顺利举办的关键。2013年全国职业院校技能竞赛设立全国竞赛组织委员会和执行委员会，各分赛区又设立了分赛区组织委员会和执行委员会，各个赛项设立了赛项执行委员会、赛项专家组和赛项承办单位。 　　（三）撰写赛项技术文件。赛项技术文件主要包括赛项规程、赛（样）题、竞赛规则、评分细则、赛场开放与体验环节方案、赛事成果转化方案、赛项经费预算、赛事安全规章、突发事件应急预案、赛项竞赛指南、赛项分析报告等。所有技术文件应按时间节点和相关要求撰写并提交大赛执委会办公室。 　　（四）召开赛项说明会。各赛项经大赛执委会批准，可按需在赛前举办说明会，对竞赛相关事宜及技术标准进行解释、答疑。说明会通知应通过大赛官方渠道发布，会议内容应以纪要形式向大赛执委会办公室报备。 　　（五）接受赛项技术咨询。赛项专家应就备赛院校师生的技术咨询予以解答。赛事答疑一般通过大赛官方网站的赛事问答功能进行，即由竞赛执委会办公室汇总备赛院校师生在网上提交的问题后转发赛项指定专家，由专家解答后在竞赛官网发布。 　　（六）信息发布。赛项所有技术文件、样题及通知需向竞赛执委会办公室报备，经审核后应通过网站等渠道发布。对已经发布的文件或通知进行修订，亦应说明报备，统一更新。 　　（七）竞赛场地准备。承办单位应按竞赛要求将相关场地、设备、设施、人员落实到位，协调有关企业做好竞赛设备装调测试。 　　（八）裁判员选拔与培训。赛项执委会和专家组应按照大赛裁判与仲裁工作的相关要求选拔赛项裁判员及仲裁人员，并在赛前对相关人员进行充分培训，统一执裁尺度，严格纪律要求，确保竞赛的公平公正。 　　（九）做好经费预算。承办单位根据竞赛目标任务要求，本着节俭办赛的原则，形成本赛项经费预算稿。 　　二、竞赛实施阶段 　　（一）参赛