- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
基于工作过程高职化学教育实践分析
基于工作过程高职化学教育实践分析
摘要:随着我国素质教育的不断推进和社会发展的需要,高职院校培养学生自身的实践能力与创新精神已经成为教学工作中一项重大的研究课题。高职院校开展综合实践课,教师引导学生将实用性和创新性应用到实践活动中,有助于实现人才培养的战略目标。本文针对高职化学教育实践过程做出分析,并提出了一些有效的实施策略。
关键词:高职化学教育 实践理论 实践分析
中图分类号:G642.4 文献标识码:C DOI:10.3969/j.issn.1672-8181.2014.05.115
为了满足社会发展的需要,通过高职实践教学培养具有较强社会实践能力的人才已经成为目前的一项重大任务。依据实践教学的理论,结合教学实际情况,通过实践教学,不断提升学生的实践能力和综合素质。在高职化学教育过程中,加强实践教学,还可以有效提升高职学校的教学水平,促进我国教育事业的整体发展,进而,实现国家的人才培养战略目标,为国家的建设和发展添砖加瓦。
1 高职实践教学的理论基础
高职院校的人才培养目标是为社会培养一大批具有较强社会适应能力、实践能力以及社会急需的技术型人才,在教学过程中,注重培养学生的创新精神和综合素质。通过高职实践教学,可以实现这一人才培养的战略目标。
高职实践教学理论的哲学基础是以马克思主义的“实践观”,实践是人的本质和基本存在方式,为人特有的生活方式,能动地作用于外部世界,在实践活动中,人的主体地位逐步得以确立。通过实践活动,才能实现人的全面进步和自我发展。我们不能只以主体表象来认识世界,需要通过行动和实践来把握事物的本质。人的主观性通过实践可以体现出来,因此,实践教学可以使人发挥主观能动性。教育本身也是一种实践活动,学生是教育活动的对象,在实践教育中,让学生成为学习的主体,才能使学生的主观能动性得到发挥。马克思主义理论认为,人在实践中能够不断完善自己,使自己得以进一步提高和发展。
从知识观的角度出发,知识具有构建性、社会性以及情境性,因此,只有在实践中才能将知识的这些特性糅合在一起,让学生利用知识的这些特性,通???实践活动和实践教学,真正掌握实践能力和本领。
2 分析我国高职化学实践课教学中的问题
新背景下,我国的素质教育发展进一步深入,综合实践课的开展得到了充分的重视。在化学实践课的实施过程中,仍然存在着一些难题和不可忽视的问题。例如,一些化学教师的教学理念和教学内容、方法仍然不能使实践课教学的作用得到真正的发挥,组织的实践活动并不能完全适应学生的心理要求,学生的实践能力比较薄弱,不能真正起到培养学生创新思维、创新精神以及增强逻辑思维能力的目的,将理论知识应用到实践中的计划也没有达到期望值,化学教学质量和教学效果就受到了直接的影响。
化学实践教育缺乏创新元素和创新手段,仍然没有突破传统教学思想和教学模式的束缚,不能激发学生的潜能和兴趣等等,这些都是目前高职化学实践课教学中的不足之处,也是教学过程中亟待解决的难题,需要提出相关策略来推进化学实践课教学工作的开展。
3 增强高职化学实践教学实效性的策略
3.1 师生互换角色,以学生为主体
在化学实践教育过程中,教师要不断更新自己的理念,将创新理念和创新教学方法应用于教学工作中。师生进行角色转换,在教与学的过程中,让学生充分发挥主观能动性,真正让学生成为课堂和课下的“主持人”、“主导者”,教师扮演引导和辅助的角色。教师通过不同的引入法将学生的思路带领到正题上,然后让学生主动思考和研究,主动参与到学习的过程中,将课本知识转化成自己的知识。将学习的主动权教给学生,让学生成为学习活动的组织者和领导者。
3.2 为学生创造适宜的发展空间
教师要营造轻松、和谐的学习氛围,在民主与平等、严肃而愉悦的学习环境中,有利于消除学生的心理障碍,能够为学生提供更加宽广的空间,也有利于学生发挥自己的想象力和创造力。这样便有利于化学实践课教学各项工作的顺利开展。
在实践教学过程中,教师要多付出一些耐心和爱心,鼓励学生主动思考问题,主动质疑,提出疑问,这样有利于培养学生的自主学习能力,培养学生的质疑精神和创新精神,实现综合实践课教学的目标,适应素质教育的要求。教师要耐心、诚恳地解答学生的疑问和问题,不能打击学生的质疑积极性和自信心,积极与学生共同讨论。
3.3 教师精准引导,组织多样化的化学实践活动
教师在实践教学过程中,要多设置一些开放性问题,让学生从不同角度讨论,充分尊重学生的想法和思维成果,挖掘学生的智慧,组织探究活动和学习活动,可以更好地实现综合实践课的教学目的。
在综合实践课中,教师对学生每个阶段的活动情况都要全面把握,因此,要求教师以辅导者的身份,全程参与实践活动,在掌握全
您可能关注的文档
- 基于CreoFANUC 0i―MC系统后置处理器研究.doc
- 基于CS模式人员定位信息监控系统.doc
- 基于C++排队系统仿真研究.doc
- 基于C语言教材立体化建设研究.doc
- 基于DMC模式高职创业教育教学效果与“管理力”关系分析.doc
- 基于DEA我国软件园R&D效率研究.doc
- 基于DSP光伏并网发电系统研究与设计.doc
- 基于DSP语音信号线性预测编码分析与仿真.doc
- 基于EPSS支持下教师培训系统设计思想.doc
- 基于EIP―CDIO教育理念《计算机基础课程》教学改革探讨.doc
- 2024年江苏省《消防员资格证之一级防灭火考试题库》必刷500题附参考答案(完整版).docx
- 2024年《消防员资格证之一级防灭火考试题库》必刷500题及参考答案(综合卷).docx
- 2024年吉林省《消防员资格证之一级防灭火考试题库》必刷500题附参考答案【能力提升】.docx
- 2024年浙江省《消防员资格证之一级防灭火考试题库》必刷500题及答案(新).docx
- 2024年福建省《消防员资格证之一级防灭火考试题库》必刷500题及完整答案(全优).docx
- 直线与椭圆的位置关系课件-2025届高三数学一轮复习.pptx
- 立体几何中的综合问题课件-2025届高三数学一轮复习.pptx
- 第五节椭圆课件-2025届高三数学一轮复习.pptx
- 2025届高考数学一轮复习-7.1.1基本立体图形及表面积与体积课件.pptx
- 2024届高考地理一轮复习课件等高线与地形图.pptx
最近下载
- 精编最新学习《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》PPT课件-精选版.ppt VIP
- YCT 280-2008 烟草工业企业能源消耗.pdf
- 一种从含锂粘土低温焙烧提锂的方法.pdf VIP
- 海水工厂化养殖循环经济模式研究——以青岛市为例.pdf
- 最新中海地产施工安全管理制度(试行).docx
- 立邦金装“净味120”无添加内墙乳胶漆MSDS.pdf
- 党纪学习教育PPT2024年党纪学习教育学条例守党纪PPT.pptx VIP
- 温室效应(共15张PPT).pptx VIP
- 杭州锅炉集团有限公司9F余热锅炉设计说明书.pdf
- 人教版数学二年级下册3.1轴对称图形、平移 课件(39张ppt).pptx VIP
文档评论(0)