五年级上册音乐教案-我怎样长大 （五）｜人音版（简谱）.docVIP

PAGE  PAGE - 4 - 我怎样长大 1教学目标 情感目标：通过学唱歌曲，以情带声，以声传情，抒发不怕困难、幸福成长的真切情感。 技能目标：指导用活泼、轻快的歌声天真快乐演唱齐唱部分（稍弱）；用连贯抒情的歌声坚定自信演唱合唱部分（稍强），达到声部间相互配合、音色和谐统一，感受和声的美。 知识目标：引导学生感知段落的变化，理解用不同的歌唱力度、速度、情绪对表现歌曲情绪的作用及其运用。 2学情分析 本班学生共49人，他们对音乐课有着浓厚的兴趣，绝大多数学生喜欢演唱歌曲，乐于参与课堂，期盼得到老师的认可和赞许。大部分学生经过几年的音乐学习，能进行轻声高位置地、有气息支撑地歌唱，并有初浅的合唱能力，但缺乏声部平衡意识。他们能够听辨歌曲的节拍、情绪、速度、力度等音乐要素，能够为歌曲划分乐段，并用简单的语言表达对音乐的理解，也具有一定的视唱能力，这些知识与技能的贮备都为本堂课的学习起到良好的促进作用。 3教学重难点 教学重点： 1．用不同的力度、速度、情绪，有表情地演唱歌曲。 2．用和谐统一的音色演唱合唱部分，并培养学生在合唱中相互聆听的能力。 教学难点： 1．如何“合”成优美的歌声，并深情歌唱。 2．歌曲中的长音，一字多音，弱起等要素。 4教学过程 教学活动 活动1【导入】复习旧知、导入课堂： 师：孩子们，我们又见面啦！欢迎你来到愉快的音乐课堂！ 师：我们来复习一下上节课的和声音程，请一二组来唱1（do），三四组来唱3（mi）。合唱。 师：请一二组来唱345，请三四组来唱123（柯达伊）。合唱。 师：谢谢同学们优美的歌声！ （要求：1. 提示嘴型，轻声高位置歌唱。2.气息支撑，控制歌唱力度。3.两个声部合唱时，注意聆听另一个声部。） 活动2【活动】音乐律动、初步感受： 师:让我们合着音乐的节拍，走进今天的音乐课。 师：这段音乐带给你怎样的感受？ 师：那你知道它是几拍子的吗?它的强弱规律？指挥图示？一起来试试吧。 师：动感的三拍子，带给我们活泼优美的感受！ 设计意图：律动是音乐教学中的一个重要部分，能充分活跃课堂气氛，激发学生参与??乐活动。本环节，通过教师有目的的随歌曲旋律线由高至低的动作设计，开门见山熟悉歌曲，感受歌曲情绪，了解歌曲拍子及指挥图示。 活动3【导入】三、简介背景、了解歌曲 [来源:学科网ZXXK] 师：这段音乐的曲名是《我怎样长大》，是电影《烛光里的微笑》的主题曲及插曲。影片主要描写一位体弱多病的女教师王双玲，在接了一个乱班后，兢兢业业地在班主任岗位上辛勤工作的感人故事。 活动4【讲授】四、初步合唱、简化难点： 师：让我们也送上轻柔的歌声，祝福小鹏吧！ （师示柯达伊手势，轻轻地用LU模唱低声部旋律） 师：琴声中还出现了高声部的旋律。[来源:学科网ZXXK] 师：现在，老师将这两组音同时弹奏出来，你能在老师的琴声中找到自己的那组吗？ 师：轻轻地合作一次。注意唱准自己的音高。注意聆听对方的歌声。 设计意图：和声、视唱是合唱教学的基础，本环节通过分声部乐句视唱、双声部合唱及老师对歌声的要求进行循序渐进的引导，让孩子们初步拥有和谐统一的歌声，感受和声的美，同时也为歌曲的合唱教学奠定了基础。 活动5【讲授】五、歌曲教学、层层深入： （一）、聆听 师：小树的成长离不开阳光和雨露，同时还要有坚强不屈的意志和顽强的毅力。今天，就让我们向小树学习，一起学唱歌曲《我怎样长大》。 师：老师按不同的演唱形式将歌曲分为两个部分，该怎么分？它们的旋律在节奏上有什么区别？ 师：现在，老师也要加入演唱，当歌曲唱到合唱部分时，请一二组听老师唱的低声部，三四组听原唱的高声部。 设计意图：通过完整聆听给歌曲分段，知道两部分不同的演唱形式和旋律在节奏上的区别。理解用不同的歌唱力度、情绪对表现歌曲情绪的作用。通过老师的参与演唱，引导学生学会在合唱中寻找自己的声部，培养良好的听辨能力。 （二）学唱 1、齐唱部分 师：我们一起来学习小树的优秀品质，老师来唱歌曲的第一部分，请大家画着旋律线，用LU模唱第二部分的低声部旋律。 师：你觉得要带着怎样的心情演唱第一部分呢？（活泼、轻快）又该用怎样的力度演唱？（稍弱） 2、低声部 师：加大难度，全部都请你来唱，有信心吗？我能看到你活泼、快乐的表情吗？ 师：你觉得第二部分哪两乐句最能表现小树不怕困难的坚强决心？ 师：那你觉得又该怎样演唱呢？你可以像第一部分一样，从歌唱的情绪、力度等方面思考。（坚定、稍强） 师：让我们和小树一样坚韧不拔、胸有成竹，完整演唱歌曲的第二部分，再请位小歌手演唱第一部分。 师：自信的歌声吸引来一群和你们差不多大的专业合唱队员。他们想和你交朋，合作演唱歌曲第二部分。请唱准自己的声部。[来源:学.科.网Z.X.X.K] 师：现在请三四组轻声合作演唱，一二组当听众，并在