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论声乐学习中主观意识与客观效果差异 　　摘 要：在声乐的学习和实践过程中，演唱者的“主观意识”往往和“客观效果”不统一，有的时候差距非常大，甚至相反。通过学习和实践找出“主观意识”与“客观效果”的差异，通过后天的强化训练使二者统一是成功与否的关键所在。本文结合自身和其他声乐学习者的经历，对这个问题做一个浅显的分析。 　　关键词：主观意识；自我感觉；主观听觉；客观效果 　　中图分类号：J616 文献标识码：A 文章编号：1007-0125（2013）09-0069-02 　　所谓“主观意识”，从哲学上来说是指：“只凭着过往的经验，凭空想象客观的物质存在。”主观意识有时也能做到物质存在的真实反映。从声乐学习和实践过程中来说，主观意识也就是通常所说的自我感觉，其中又以主观听觉为主。“客观效果”就是声音从演唱者口中传出，通过空气的传播使接受者所感受到的声音形象。“主观意识”（自我感觉）与“客观效果”的差异普遍存在学习和实践过程中。 　　一、学习过程中是否存在“主观意识”与“客观效果”的差异呢？ 　　在声乐学习过程中有往往这样一种现象，在课堂上，每当我们感觉很满意的时候，老师往往会说不好，说他所听到的声音并不理想。尤其是在声乐学习的初期，经常与老师的意见产生分歧，甚至有时会怀疑老师。但老师的解释是：“你被自己的感觉欺骗了！”还会让你问旁边听课的同学，他们的说法和老师是一致的。当我们感觉很不舒服的时候，老师和同学总是说声音听上去很好，老师还告诉你：“他本人在学习声乐初期也有过相同的疑惑。”这个问题看似平常，却会相伴我们整个学习生涯，谁能够意识到并解决这个问题，谁就会走上正轨。为了解除疑惑，可以查阅了些相关资料，说法与我们的老师是一致的。例如：著名歌唱家米·康潘钠利提到：“许多人对于自己声音效果的判断常常被自己的耳朵欺骗。”伊·威廉康斯也说过：“当我的喉咙处于最良好的状态时，可唱片却反映了使人羞愧的声音，它听起来和我歌唱时所得到的印象相当不同。” 　　在专业课上我们经常会有这样的例子，老师让我们按照他的要求发声，我们按照要求做却感??很不舒服，索性唱到一半就停下来，老师会告诉我们说就是这样，希望我们能承认这种感觉，这声音是健康的、干净通透的。在接下来的发声过程中我们始终不相信老师的说法，因为我们自我感觉很不好，屡次三番地唱到一半就自动停下来，最终老师发火了，老师会说我们主观意识太强，习惯性的东西太多而且又不对，自己还不愿意抛弃，这样是无法学习声乐的。在这种情况下听从老师的建议，买了录音机，当我第一次听到自己的录音时，我终于意识到了自己的错误：当自我感觉良好时，录出来的声音却很难听；按照老师的要求唱，虽然自我感觉不舒服，录音却干净明亮。这就充分说明“自我感觉”与“客观效果”存在很大的差异。其实主观感受有时并不是那么准确，有时与真实的效果是大相径庭的！ 　　在声乐艺术实践活动中的场地的不同，也存在着“主观感觉”与“客观效果”的差异：我们都有第一次考试或者登台演出的机会，这也许是我们第一次正式的舞台歌唱，一定会比较紧张。因为环境改变的原因，一定会有些不适应，上台以后更加紧张，甚至浑身发抖。有的歌者会在台上调整了很长时间才转过身来演唱，刚一张嘴自己就蒙了，几乎听不见自己的声音，感觉只张嘴不出声，直接慌了手脚，使劲张嘴声音效果却一点也没有感觉变强。此时应该尽量控制自己的呼吸，好使自己的心跳能慢一点，按照声乐的最基本的规律演唱，不追求音量，自然的歌唱，尽量把老师在课堂上的要求表现出来，尽管声音自我感觉粗糙干涩一些都没有问题，因为客观的效果并不是你所想象的。 　　就演唱场地而言，在不同的音乐厅演唱，也存在着不同的“自我感觉”和效果：在不同的剧场或音乐厅演唱，感觉大相径庭，因为不同的音乐厅所表现的客观效果会因为其物理构造的不同而表现极为不同的客观听觉，于是此时唱的时候要求我们要遵从于平时琴房的感觉，不要太在意客观的效果，不要因为音乐厅的吸音而去卖力唱，也不要因为音乐厅的扩音而虚着唱，否则会出现为了追求大的音量，盲目的使劲，并没有科学的运用方法，虽然很努力，却费力不讨好。” 　　同样是歌唱，在音乐厅唱和使用麦克演唱效果也存在很大的差异：这也是应该主义的，如果比赛场地是一个大酒店的会议室，演唱时用光盘音响伴奏，使用麦克演唱，再加上伴奏的音响很强，往往在演唱中只听见伴奏在响，一点也听不到自己的声音，最后由于不自信连节奏也会乱，成绩会很糟糕。这是为什么呢？原因是：用麦克演唱，声音都被麦克吸进去了，往往会听不见声音，而且麦克只能吸进基音，越单纯集中的声音越容易吸入传出。这也是不同场地声音的客观表现有差异的表现。 　　根据以上的种种实例与现象，充分说明在声乐学习和实践过程中，“主观意识”尤其是“主观听觉”与“客观效果”存在着很大差异，那么“主观