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大学语文课程中应用文写作教学现状调查研究 　　[摘 要]在注重应用型人才培养的高职院校，普遍存在对大学语文课程中的应用文写作不够重视的现象。为深入了解高职院校中应用文写作教学的现状，以柳州医学高等专科学校为个案，通过课堂测试和问卷调查等方法，对各个专业的学生进行调查。调查结果表明，高职院校的学生对应用文写作的兴趣欠缺，没有真正认识到应用文写作的实用性。导致这一现状的原因在于教学观念的滞后使应用文写作的功能定位出现偏差，以及教学改革的滞后使应用文写作教学方式陈旧。这需要学校对应用文写作的教学改革予以充分重视，通过更新观念，加强实践和理论的联系提高教学质量。 　　[关键词]大学语文；应用文写作；教学改革 　　[中图分类号]G642 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]2095-3712（2013）22-0019-03 　　[基金项目]2012年度广西高等教育教学改革工程项目“人类学课程观与‘研究性教学’视域中的高师院校艺术类专业大学语文教学方法改革研究与实践”（2012JGB119）。 　　[作者简介]冯智明（1982―），女，重庆人，博士，广西师范大学文学院副教授，硕士研究生导师，研究方向：文化人类学；李永贤（1979―），女，四川泸州人，硕士，柳州医学高等专科学校学工部秘书。 　　如今，通识教育已成为我国高等教育的一种共识性的理念和人才培养模式，旨在培养完整的、