100以内的数说课.docVIP

实验小学青年教师教学能手赛 《100以内数的认识》说课稿 科区实验小学 闫颖 一、教材分析 一年级的学生在入学前，经过了学前教育，很多学生在未学习这 一课前，已能数出100以内的数，而且在他们的生活体验中，常常会接触到100以内的数。但孩子们的头脑中，还未有100以内数的概念，这一课教学就是要帮助孩子建立100以内数的概念，为以后学习数学其他知识奠定十分重要的基础。 教材很注重学生数感的建立，主题图给了学生100这个数有多大的概念，通过估计和比较建立数感。教材还十分重视让学生实际操作，例题1、2、3的教学都是在学生的动手实践中进行，通过操作建立100以内数的概念，初步掌握数100以内数的方法。 经过对教材的理解和分析，确定了如前所述的教学目标、教学重点及教学难点。 教学目标： 1、知识与技能： （1）认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体的个数。 （2）掌握100以内的数是由几个“十”和“几个一”组成的。 2、过程与方法：经历从实际情境中抽象出数的过程，体会数位的意义。 本课的重点教学重点是弄清数的组成，难点在于数接近整十数再数整十数 根据学生的年龄特点和教材内容的编排意图，本节课主要采用了学生动手操作学习、师生合作的教法和学法。这样安排的目的，就是