五年级上册科学实验评价方法.docVIP

五年级上册? ?? 基本的实验操作（5个） 1、照亮目标（P30）：利用手电筒、书本、镜子、小球，能打开手电筒的开关，让光从上往下照射桌子上的书，画出光的传播路线（1分）；不改变手电筒的位置，把书本立起来，能利用镜子想办法让手电筒的光照射到书本上并描述光是怎样照射到书本上的（1分）；不改变手电筒的位置，想办法照亮书本后阴影里的小球，并描述光是怎样传播的（1分）。 2、冷热作用对岩石的变化（P50）：能正确利用酒精灯给岩石加热（1分）；将烧热的岩石立即放入冷水中，反复几次（1分）；观察并描述岩石的变化（1分）。 3、拉力大小与小车的运动（P71）：能利用小车、线、垫圈组装好实验器材（1分）；能控制变量，标明起点和终点，确定初始速度的垫圈数量，再多个多个地增加垫圈，观察和记录小车的运动变化（1分）；能根据记录得出拉力大小与小车运动的关系（1分）。 4、用弹簧测力计测量力的大小（P78）：能正确使用弹簧测力计（1分）；估计所提供的三件物体的重力，能用弹簧测力计分别测出重力，并计算估计和实测的差距（2分）。 5、测量物体滑动和滚动的摩擦力（P82）：能利用小车、钩码、测力计组装实验器材，测出轮子滚动前进的摩擦力（1分）；能把轮子固定，测出轮子滑动前进的摩擦力（1分）；比较数据，得出结论（1分）。 ? ?? 典型的实验操作（6个） 1、验证光的传播路线（P28）：能用三张中间打孔一样的卡纸、一张没打孔的卡纸、利用铁夹把卡纸竖起来，每隔15厘米排成一列，让手电筒的光射进小孔，观察纸屏，画出光前进的路线（1分）；把中间的卡纸向左或向右移动5厘米，用手电筒的光射进第一张卡纸的小孔，观察纸屏（1分）；比较两次实验的现象并进行解释（1分）。 2、寻找土壤的成分（P52）：能借助放大镜观察土壤的颗粒（1分）；能把一些土倒入水中，搅拌、静置一段时间后观察现象（1分）；能指出土壤中含有的各种成分（1分）。 3、橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离（P73）：能把橡皮筋缠绕到小车的车轴上，缠绕不同的圈数，测量小车行驶的距离，重复进行实验，记录数据（2分）；比较数据，得出结论（1分）。 4、用气球驱动小车（P75）：能把气球安装到小车上，吹足气，放气后使小车运动起来（2分）；能解释气球喷气推动小车运动的原理（1分）。 5、摩擦力大小与接触面状况的关系（P80）：能把钩码、纸盒、测力计利用绳子组装起来，让纸盒分别在砂纸的光滑面和粗糙面运动，读出摩擦力大小（2分）；比较数据，得出结论（1分）。 6、摩擦力大小与物体重量的关系（P81）：能用小车、钩码、测力计组装实验器材，控制变量，在加重小车重量的情况下，分别测出摩擦力的大小，记录数据（2分）；比较数据，得出结论（1分）。 ? ? ? 五年级下册 ?? 基本的实验操作（6个） 1、观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮（P3）：能把橡皮、萝卜分别切成一半、四分之一、八分之一甚至更小放入水中观察沉浮，并进行比较（1分）；能把一枚回形针、一块木块分别一个个增加数量，放入水中观察沉浮，并进行比较（1分）；能描述两次实验的现象，并得出结论（1分）。 2、比较橡皮泥排开的水量（P8）：能把橡皮泥实心团放入200ML水中观察沉浮，并记录排开的水量，再捏成实心的其它形状，完成同样操作（1分）；捏成能浮在水面上的多种形状，并记录排开的水量（1分）；比较数据，进行解释（1分）。 3、调制一杯使马铃薯浮起来的液体（P18）：能用量筒取100ML的水（1分）；能用药匙或称重的办法每次取适量食盐放入水中，放入之前使食盐充分溶解（1分）；最终使马铃薯浮起来（1分）。 4、同体积的马铃薯、清水和浓盐水的轻重比较（P19）：把马铃薯放入盛水的量筒中测出体积，并用天平测出其重量（1分）；用量筒分别量出同体积的清水和盐水，测出重量（1分）；比较三者的重量，得出结论（1分）。 5、研究水在变热过程中的变化（P29）：把试管装满水，用气球皮紧紧蒙住试管口并扎紧，用天平测出重量（1分）；用酒精灯给试管底部加热，观察试管口气球皮的变化（1分）；描述现象并说出结论（1分）。 6、极昼和极夜的解释（P88）：利用所提供的地球仪、手电筒、纸板等器材，能模拟极昼和极夜的现象，并能画图（3分）。 ? ?? 典型的实验操作（7个） 1、沉浮与什么因素有关（P5）：能把一组大小相同的球按轻重顺序进行排列，再放入水中观察沉浮情况，进行记录（1分）；能把一组轻重相同的立方体物体按体积大小顺序进行排列，再放入水中观察沉浮情况，进行记录（1分）；比较数据，得出物体的轻重、体积大小对沉浮的影响的规律（1分）。 2、测量泡沫塑料块受到的浮力（P13）：用天平测出泡沫塑料块的自重，能用弹簧测力计、线、吸钩、量杯组装实验装置（1分）；能把泡沫塑料块分三次（小部分、大部分、全部）浸入水中，