17.难忘的八个字（教学设计）.docxVIP

《难忘的八个字》教学设计郭兴小学邓莎教学目标：1.指导学生会认“龄、嘲、厌、验、捂、抚、慰”7个生字；会写“龄、嘲、厌、恶、唇、倾、斜、测、验、述、烈、挺、鞋、稍”14个生字；理解“年龄、嘲笑、厌恶、倾斜、嘴唇、测验、复述、兴高采烈”等词语。2．引导学生理解课文内容，能把厚书读薄；有感情地朗读课文，体会文章所表达的思想感情，受到爱的陶冶。 3.理解重点词语，体会句子所表达的情感。4.引导学生学习抓住人物特点写人的方法。教学重点：有感情朗读课文内容，引导学生理解课文内容，体会伦纳德老师关爱残疾儿童的思想感情。教学难点：1.理解重点词语，体会句子所表达的情感。 2.引导学生学习抓住人物特点写人的方法。教学准备：课件教学过程：第一课时（略）第二课时一、创设情境，感知“八个字”板书课题：难忘的八个字（PPT显示1）回忆课文，梳理内容。师：这节课让我们继续走进课文《难忘的八个字》，去感受那八个字所包含的“爱”的神奇。（PPT显示2）我愿你是我的女儿！读题提问：读了课题，你有什么问题要问吗？二、浓缩课文，感受“八个字”（一）自由朗读课文，读通读准，用课文中的话说说这八个字给了“我”什么感受？（展示课件第五屏）（二）自由读、指名读、齐读这句话。三、细读课文，感悟“八个字”（一）自由朗读第一段，走进“我”的内心世界。1.用一个词填空：我是个（ ）的小女孩儿。（令