第2章第2节通过激素的调节zyj.ppt

实例二：甲状腺激素分泌的分级调节 阅读P28-29 甲状腺激素的分级调节过程和特点 总结激素调节的特点 激素作用的实质 激素调节特点： 微量和高效 通过体液运输（弥散到体液中，并随血液流向全身） 作用于靶器官、靶细胞（作用后被灭火） 糖 尿 病 症状：多尿、多饮、多食和体重减轻 “三多一少”是在血糖升高到较高水平，超过肾排糖阈值，出现尿糖时，由于利尿导致多尿，进而因失水导致多饮；又由于糖分从尿液中排出，致使细胞内能量供应不足而引起饥饿感，表现为多食；这一糖代谢障碍使体内蛋白质和脂肪分解增加最终出现消瘦。 Ⅰ型：胰岛B细胞受损导致胰岛素分泌量不足； （注射胰岛素，控制饮食） Ⅱ型：胰岛素受体不能正常识别胰岛素 （控制饮食） * 通过激素的调节 第1课时 第二节 案例:促胰液素的发现 学术背景： 在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。 比如，对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。 一、激素调节的发现 沃泰默的实验 ： 切除通向该段小肠的神经，只留下血管 稀盐酸 狗的上段小肠肠腔 胰腺分泌胰液 稀盐酸 狗的血液中 胰腺不分泌胰液 狗的上段小肠肠腔 稀盐酸 胰腺分泌胰液 注入 注入 注入 结果 结果 结果 沃泰默的解释： 这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。 斯他林和贝利斯的假设： 这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。 如果要证明斯他林和贝利斯的观点， 应该如何设计实验？ 斯他林和贝利斯的实验 ： 实验过程： 小肠黏膜+稀盐酸+砂子 磨碎 注射 实验结果：促进胰腺分泌胰液。 实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。 制成提取液 狗静脉 思考与讨论 2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？ 发现了促胰液素； 发现了激素调节 。 1.“机遇只偏爱那种有准备的头脑”哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？ 不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等 激素调节的概念 人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方式——由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节。 概 念 激素调节是体液调节的主要内容。 人体的外分泌腺和内分泌腺 A B 外分泌腺 内分泌腺 血管 导管 下丘脑 垂体 甲状腺 胸腺 肾上腺 胰腺 卵巢 睾丸 分泌促甲状腺激素释放激素等 分泌生长激素、促甲状腺激素等 分泌肾上腺素等 分泌雌性激素等 分泌雄性激素等 分泌甲状腺激素等 分泌胸腺激素等 其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等 胰岛A细胞 （分泌胰高血糖素） 胰岛B细胞 （分泌胰岛素） 激素名称 分泌腺体 生理作用 生 长 激 素 垂 体 促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性。尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响。 促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖水平。（唯一降糖激素） 促进生长、主要是促进蛋白质合成和骨的生长。 甲状腺激素 甲状腺 胰 岛 素 胰 岛（B） 促进肝糖元分解，促进非糖物质转化为葡萄糖，使血糖水平升高。（主要升糖激素） 胰高血糖素 胰 岛（A） ???激素分泌不足或过多导致的症状 巨人症 呆小症 肢端肥大症 甲亢 侏儒症 ???激素分泌不足或过多导致的症状 低血糖 糖尿病 胰腺中的胰岛 胰岛素 甲亢 幼年----呆小症(智力低下) 缺碘：大脖子病 甲状腺 甲状腺激素 幼年------ 巨人症 成年---- 肢端肥大症 幼年----侏儒症 (智力发育仍正常) 垂体 生长激素 过多 不足 内分泌腺 激素 二、激素调节的实例 实例一：血糖平衡的调节 来源 去路 机体是通过什么途径来调节血糖的来源和去路的呢 ？ 来源 去路 机体是通过什么途径来调节血糖的来源和去路的呢 ？ 胰岛B细胞 分泌 胰岛素 作用 促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。 胰岛素还能够抑制肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖， 胰岛A细胞 胰高血糖素 作用 促进肝糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。 分泌 血糖降低 血糖升高 + 胰岛素分泌 胰岛B细胞 + 胰岛A细胞 胰高血糖素分泌 +