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专业博客在学科门户中应用研究 　　【摘要】 　　指出专业博客作为一种共享网络资源的新兴载体，为专业信息的获取和传播提供了良好的平台。在分析专业博客和学科门户发展现状的基础上，以其专业性、开放性、时效性和互动性为切入点，探讨专业博客在学科门户中应用的优势与结合的途径，最后介绍其在学科门户应用方面的成功案例。 　　【关键词】 　　学科门户 社会网络 资源共享 　　引言 　　相对于2002年被引入中国的博客而言，其家族中新兴的专业博客虽然诞生不久，但因其在学科领域支持专业信息的传播、交流与共享的独特作用，深受专家和学者的青睐。然而，专业博客在网络学科门户中如何更好地发挥作用？专业博客如何为人们在网络环境下开展互动性的专业学习提供支持？这一系列的问题还需从理论和实践方面得到阐释和回答。 　　专业博客、学科门户及其特征 　　2.1专业博客概述 　　专业博客是网络时代日渐盛行的一种博客类型，成为专业信息资源的集散地。它不仅是博主和博友们发布、获取和组织专业信息的平台，也是宣传和共享科研成果的新型阵地，对专业理念和知识的传播起着举足轻重的作用。本文所探讨的专业博客的博主，不仅仅是指某个领域的专家、学者和一线教师，也可以是对某个方面研究较为关注并有较深入研究的学习者，或是乐于用专业的语言来表达对某一问题的认识、思考和进行经验交流的人。 　　专业博客内容的特征是呈现专业知识、专业信息，以专业眼光思考专业问题，而不是关注时事或生活琐事。专业博客让拥有相同观点、兴趣和文化素养的用户迅速找到自己的群体，其强大的互动性，能更好地吸引专业人士参与讨论，充分体现学术研究的专业性和学术问题研究的百家争鸣、百花齐放。用户通过这样的平台，进行思维碰撞和专业问题的激发，彼此之间可以发现对方学术上的盲点，也可以挖掘到有利于自己的观点，进而推动学科和专业的发展。 　　2.2专业博客的特征 　　专业博客因其具有专业性、时效性、开放性和互动性的特点，吸引了众多专业人士的点击，最大限度地简化了专业信息发布和传递的环节，给专业信息情报的发布者和接收者提供了很好的交流平台[1]。 　　2.2.1专业性 　　专业博客的博主多数是某一领域有一定影响的“风云人物”，视野开阔，建树颇丰。他们在博客上，通常以博文的形式展示和讨论学科的学术动态、科研成果、最新信息，表达自己的见解和观点，这些信息能为博友们开阔研究视野、把握研究热点提供参考和借鉴。正因为其具有“专业性”，专业博客拓宽了人们获取专业信息的渠道。 　　2.2.2时效性 　　时效性是指信息从大众媒介发出到受众接收、利用的时间间隔及其效率[2]。时间就是价值。即便是真正有价值的信息，一旦“老龄化”，也将变得一钱不值。专业博客以其快捷的传播速度、便利的传播方式提供该领域最新的热点资讯，能充分体现其所蕴含的信息资源的时效性价值。它直截了当地从信息的输出者到达信息的接收者，省略了诸多环节，提高了信息的时效性。 　　2.2.3开放性 　　专业博客实现信息资源共享，关键在于其奉献、无私、坦荡的开放理念。美国图书馆学家肯特（A. Kent）是这样描述的：“‘资源共享’最本质的意义在于互惠（reciprocity），确切地说，是指每一个成员都有些可以分享给其他成员的有用资源，而且每一个成员都愿意并且能够在其他成员需要的时候提供这些资源的伙伴关系”。归根到底，专业博客的最终目的就是开放、共享。 　　2.2.4互动性 　　可将专业博客的博主称为“信息时代的麦哲伦”，他们是信息时代的知识管理者，倡导的是思想的互动与交流[1]。 　　专业博客构建了知识共享平台，其最大的价值就在于互动。在专业博客的信息互动模式中（见图1），博主将已有的专业知识、信息和经验以及从期刊、网络或者科研实践中总结出来的内容，借助于专业博客平台以博文的形式发表出来。博友浏览了博文，通过评价再借助于专业博客平台反馈给博主，或者以分享、转载的方式在更大范围内推广。 　　在这个互动的过程中，人人都是信息的输出者和信息的接受者，借助于专业博客这个平台进行动态的信息交流。 　　2.3学科门户及特点 　　学科门户（subject gateway、information gate-way）是一种基于网络环境的信息服务平台，为专注于某学科领域的研究人员、专家学者、师生等提供系统化的、集中式的专业信息，它“致力于将特定学科领域的信息资源、工具与服务集成到一个整体中，为用户提供一个方便的信息检索和服务入口”[3]。目前，代表性的学科门户有美国的万维网虚拟图书馆（http：///vl/）、英国的社会科学信息门户（http：///）、我国的中国科学院国家科学图书馆（CSDL）中的化学及图书情报学等学科门户和教育技术学科网（）。 　　学科门户是一种新型的有