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什么样酒用什么样杯子装 　　摘要：数学这门学科是神圣的，是无数学者研究的成果，每一个概念，每一条定义都是经过学者们反复论证的结晶。它不仅在我们的日常生活中给予很多的帮助，对于人类经济以及社会的进步也起到了巨大的促进作用。因此学好数学至关重要。而每个人都有各自的特点，所以先将自己归位，再决定怎样学数学，正所谓对症下药，而我们所要做的则是因材施教。 　　关键词：数学；概念；定义 　　中图分类号：G642.0 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）03-0178-01 　　1.葡萄酒配夜光杯，更显高贵 　　有的学生在数学上是既努力又突出。这类学生通常是自己争气，让人省心很多，但老师的正确引导依旧必不可少。老师需要对这类学生表达明确的期望，提供及时的反馈，他们需要清楚地了解自己该做什么，如何被评价，以及成功之后会有什么收获。 通过反馈，使学生及时了解学习的结???，包括运用所学知识解决问题的实效、作业的正误、考试成绩的优劣等，这会产生相当大的激励作用。但反馈必须明确、具体，并紧随学生的学习结果。如此，就给他们创造了更好的自主学习的条件。 　　这类学生往往想在数学上由好跨越到精，如何由好到精呢？这就需要探索求知精神了。当然，这肯定会遇到很多困难，当你对困难的求知欲超过别人的时候，你在精神上就超过了对方，这是一种学习数学的境界。要在确保基础的情况下，适时适当地做出一些提升训练。将数学知识延伸至课堂之外。数学是一门内容丰厚而精深的学科。数学课本的知识容量是有限的，但数学思想、方法以及数学与生活的结合却是无限的。例如，数列、对数等知识和方程思想应用在现实中的增长率、银行存、贷款利息等问题上，三角函数、解三角形等知识应用在测量等问题上，概率统计知识应用在社会上商场的促销、买彩票中奖等问题上。 　　就像汪国真说的：我不会去想会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。 　　2.青稞酒配牛角杯，那样才能喝出纯正高原的味道 　　有的学生在数学上是很努力但不突出。这类学生通常自尊心很强，但同时又很脆弱。这类学生大多是思考问题角度不全面，学习方法还有待改进。我们要经常提出开放性问题，利用课本例题、习题来精心设置疑问，通过运用条件假设、逆向思维、发散思维等方式，帮助学生打破定势思维，脱离旧的思维框架的束缚，寻找解决问题的最优化途径与方案。 此外，教师对学生的肯定性评价具有积极的强化作用，能鼓励学生产生再接再厉、积极向上的心态，赞扬、奖励一般比批评、惩罚更具激励作用。 　　掌握四大思维体系很重要，即数形结合、函数思想、分类讨论、方程思想。在学习数学过程中要做到已知量和未知量的有机结合，用已知数值通过函数的方式和方程的形式展现出来，在未知待定的情况下，通过分情况的方式加以讨论并解析出问题的不同情况的答案！重视教材中的探究活动。高中数学教材中都增加了活动、探究板块，其目的在于引导学生自主探究，强化学生的数学知识以及运用能力。在原有的基础之上进行深入挖掘，自主实践，从而在实践过程中分析、总结数学知识原理，这样一来，可以尝试到成功的喜悦感，增强学习的自信心。最重要的是要提高课堂效率，课堂上的永远都是老师最精髓的知识。千万要保持原有的努力，持之以恒，累积量变，期待自己的质变。 　　3.山西汾酒配玉杯，毫无保留的挥发 　　有的学生在数学上不努力但又不落后。这类学生通常是思维逻辑占很大的优势，但是又懒得去钻研。不错，是好苗子，但也让人头疼。老师要做的就是适时适当做些打击。自古勤奋成就人才，每一个成功都是三分天注定，七分靠打拼。即使再有头脑，再有数学天赋，如果一味的在学习中懒惰，自以为是，吃亏在后头。还有就是让学生感到数学有用。我们经常听到学生说：平时买个菜还需要函数图像吗？学数学真没劲儿！所以，他们对数学不重视。针对这种论调，在平时的教学中我们要注重理论知识与实际的结合，让学生感到生活中处处有数学。如以怎样刻画笔记本电脑的张开程度引入新课《二面角》。再如建筑工人在砌墙时，常用一端系有铁锤的线来检查所砌的墙是否与水平面垂直，就是依据面面垂直的判定定理。 　　这类学生就要注意了，你是最有潜力的，但也是最危险的。一定要避免眼高手低，熟悉、理解基础理论概念是学好数学的前提，要勤于做题练习，重视课本，脚踏实地，坚决避免眼高手低的学习态度，实践是检验真理的唯一标准，数学也不例外！当目标是由个体自己设定，而不是由他人设定时，个体通常会付出更多的努力。所以要自己给自己定目标，要知道，学习如逆水行舟，不进则退。学习数学时，不要太任性，因为你是活给未来的你，不要让未来的你讨厌现在的你。 　　4.竹叶青配瓷杯，变转醇厚过程很长，变后淡香 　　有的学生在数学上落后还又不努力。这类学生通常是对数学学习无兴趣。无论做什么事，兴趣至关重