五年级上册音乐教案-渔舟唱晚 （五）｜人音版（简谱）.docVIP

PAGE  PAGE - 5 - 渔舟唱晚 1教学目标 1、认识民族乐器古筝，了解古筝的音色和表现力。 2、引导学生通过听辨、讨论、联想、为乐曲伴奏等不同教学手段来体会乐曲所表达的情绪和意境，并感受不同乐器演奏乐曲，发展学生的想象力和创新思维。 2重点难点 1、了解古筝的音色和表现力，体验乐曲表达的情绪和意境。 2、设计合适的伴奏来丰富乐曲。 3教学过程 教学活动 活动1【导入】一、聆听引入。　 播放音乐：古筝曲《浏阳河》 师：同学们好，看到同学们很认真地聆听音乐！老师很高兴，听出刚才这段乐曲是由什么乐器演奏的吗？[来源:学科网] 生：……古筝 师：嗯，你们真棒！古筝是我国传统民族乐器，你们刚才聆听到的是三年级上期的一首欣赏曲，叫《浏阳河》，老师欣赏会听音乐的同学，刚才用心聆听的同学老师奖励了一颗小星，有吗？高高扬一扬。 今天我们将继续??赏一首由古筝演奏的乐曲，请用心聆听。 活动2【讲授】二、初赏全曲，整体把握。 师：可能同学们都看到了，黑板上有三幅画。请同学们认真聆听，仔细思考，想想，这首乐曲所表达的意境和哪一幅画最贴近？ 播放音乐 师：好，请同学们把你手中的小星贴在你认为比较合适的画下面，并说说你是怎样理解的？ 师：请选择第一副画的同学起立，能告诉我为什么选择第一副画吗？（走到一位同学面前）…….和他相同想法的同学请坐下，你说说你的想法（走到另一位同学面前）…….. 生：….. 师：看来同学们都有自己的想法和理解，你们都是善于思考的孩子。相同的音乐用不同的心境去聆听，会带给我们不同的感受，刚才同学们说的都是有一定道理的。老师很欣赏你们独立的见解。有没有同学知道这首乐曲的曲名？ 能告诉我你是怎么知道的吗？ 师点题：非常著名的一首民族乐曲《渔舟唱晚》（板书）非常诗情画意的一个名字。看到这个题目，你有什么话想告诉老师吗？ 生：….. 师总结点评：鱼舟唱晚是一幅画，一首诗，渔舟、夕阳、歌唱，多美！[来源:Zxxk.Com] 师：《渔舟唱晚》是一首著名的筝独奏曲。这是近代古筝家娄树华在本世纪三十年代中期根据古曲《归去来辞》的素材加工改编而成的一首传统筝曲，有人曾说，了解中国民族音乐的人，没有不知道《渔舟唱晚》的。乐曲表现了夕阳西照、湖面歌声四起，满怀丰收喜悦的渔民，驾着片片白帆，纷纷而归的动人画面，标题取自唐代诗人王勃的《滕王阁序》。 活动3【讲授】三、初分段落 师：乐曲的题目是音乐的灵魂。当我们知道了这段音乐的题目后，再来欣赏这首乐曲，又会有怎样不同的感受呢？请同学们再次聆听。[来源:Z§xx§k.Com] 师：音乐结束了，相信同学们的头脑中又有了一幅新的画面，能告诉大家吗？ 生：….. 师：从同学们的描述中我听出来了，不同的音乐之所以会带给我们不同的感受，在我们的头脑中形成不同的画面，那是因为音乐的音高、节奏、速度、力度的变化带给我们的震撼。刚才同学们说得很好，乐曲一开始用了缓慢的速度，表现出夕阳西照下宁静的湖面和点点白帆。接着速度越来越快，力度越来越强，让我们似乎看见翩翩白帆归来，渔歌竞争的热闹场面。如果以音乐的速度来为本首乐曲分段的话，你们认为可以分为几段呢？（生说师画:第一部分:兰色平稳的波浪,第二部分:红色越来越密的锯齿状线条) 师根据学生的回答再画：AB 活动4【讲授】四、分段理解。 赏析第一部分主旋律 师：要真正听懂一首乐曲，一定要了解它的主题旋律。同学们看，这是第一部分的主题旋律，让我们一起来唱一唱吧。（师钢琴弹奏，学生视唱）　　 师：好，让我们来听听（点击出第一部分选律片断） 赏析第二部分主旋律 师：这是第二部分的主题旋律，让我们一起来唱一唱吧。（师钢琴弹奏，学生视唱）。 师：好，让我们来听听（点击出第二部分选律片断） 分段深入赏析 师：第一部分，作者用了优美的旋律、稍慢的速度，仿佛让我们置身于夕阳余辉尽染、碧波涟漪的湖面，沉浸在微风轻拂，渔舟缓缓而行的诗情画意之中。让我们再次走进音乐，去感受音乐的魅力吧。 （走近古筝）这就是我国的民族弹拨乐器古筝，它由21跟琴弦组成，（师弹一次），属五声调式，（弹1、2、3、5、6、）音色婉转，柔美。 师：刚才老师演奏时，看见有的同学情不自禁的随着音乐动起来，是的，只有真正听懂音乐的人才会随音乐舞之蹈之，这个同学挺有创意（走到一个同学面前），他用上了自己的舌头来为我伴奏，来，给同学们示范一下，（学生做弹舌方法），这个同学也挺有意思，他用上了自己灵巧的指头，能把刚才的动作示范一下吗？（学生做），不错，这样吧，老师给一个节奏，你们来为我伴奏怎样？ 板书0××| 弹舌（碰铃） ×0| 像指（三角铁）[来源:学|科|网] 师：1.2组用舌，三四组用指头，我们先来试一试（师唱，学生做） 然后变成：指（三角铁）弹舌（碰铃） 　师再次弹奏第一部分一小段(学生