停留在黑砖上的概率雷.docVIP

贺家坪镇教师集体备课学案设计 主备人 雷长福 设计时间 月 日 讨论时间 月 日 修订时间 月 日 学 科 数学 课 题 4.3停留在黑砖上的概率 1课时 第 1 课时 总第 课时 学 案 主 备 人 设 计 或 修 订 学案备课组修订或 个人授课个性修订 学习 目标 1、在具体情境中进一步了解概率的意义，体会概率是描述不确定现象的数学模型； 2、了解一类事件发生概率的计算方法，并能进行简单的计算； 3、能设计符合要求的简单概率模型。 4、通过面积、体积计算事件发生的概率。 程序 设计 问题 设计 学习 方式 设计 课程 资源 利用 设计 复习导入： 请将下列事件发生的概率标在图上： 从三个红球中摸出一个红球 ②从三个红球中摸出一个白球 ③从一红一白两球中摸出一个红球 ④从红、白、蓝三个球中摸出一个红 二、新课理解： 如图是一个小方块相间的长方形，自己在方块上涂上黑色。 （1）用一个小球在上面随意滚动，落在黑色方块(各方块的大小相同)的概率是 （2）对你刚刚设计的游戏中，小球落在黑色方块的概率大还是 落在白色方块的概率大？ 二、巩固练习： 1、如图是一个转盘，若转到红色则小明胜，转到黑色则小东胜，这个游戏对双方是否公平？并说明理由。 你利用摸球设计一个游戏，使得摸到红球的概率为 请你为班会设计一个游戏，并说明在你的设计中游戏者获胜的概率是多少？ 4、用地砖及小猫剪贴画演示小猫在方砖上随意行走的过程，使学生初步感受小猫停留在 黑砖上的可能性的大小 思考下列问题： 1．小猫在卧室和书房中自由地走来走去，并随意停留在某块方砖上，在哪个房间里，小猫停留在黑砖上的概率大？2．你是怎样分析的？ 3. 仅凭黑色砖的块数能确定概率的大小吗？4、甲顾客购物的钱数超过了100元而不到200元，因此可以获得一次转动转盘的机会。转盘一共等分了20份，其中1份红色、2份黄色、4份绿色、因此对于甲顾客来说： P（获得购物券）= P（获得100元购物券）= P（获得50元购物券）= P（获得20元购物券）= 小 结：能通过面积、体积计算事件发生的概率， 能设计符合要求的简单事件发生的概率模型。 校本 作业 教学反思