创和谐校园之维.docVIP

创 和 谐 校 园 之 维 城南学院 张三兰 人与人之间关系的和谐就是人和，即指人与人之间和睦相处，互让互谅，己所不欲，勿施于人，就像鱼和鱼同游于水中那样，自适其适，自得其乐。当人们之间的交流往来屏除了是非比较，物欲名利之时，即人际和谐之日。 一、和谐校园构建和谐校园，所追求的就是要建立一种以和衷共济、内和外顺，协调发展为核心的素质教育模式，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调，整体优化的育人氛围，是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。然而，和谐校园并非是校园人“你好我好”式的一团和气，也不是个性被压抑、矛盾被掩盖、问题被搁置的“稳定局面”。和谐校园的“和谐”源于协调和默契，表现为水乳交融的自然状态，营造的是融洽的人际关系，协调的是各方面利益。????构建和谐校园是一项艰巨复杂的系统性工程，是一个需要随着教学、科研和学校的发展而不断推进的过程，更是一个长远的征程和永恒的主题。需要全校广大师生员工全面参与，不懈努力。学校发展是建设和谐校园的根本之道，在构建和谐校园的过程中，要坚持以科学发展观为统领，紧紧扭住发展这个执政兴校的第一要务，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，以发展增和谐，以改革促和谐，以公平求和谐，以稳定保和谐，把我校各项事业不断推向前进。 二、校园和谐之辨证 “和”作为一种社会状态，不是静止的，不是一潭死水，而是运动的，活跃的，不断发展变化的。并不是没有矛盾，相反是在矛盾运动中实现的。我们必须树立唯物辨证的和谐观，用唯物辨证方法来指导我们的校园建设。我们所要建设的和谐校园是求真务实、诚信友爱、充满活力、安定有续，师生员工之间和谐相处的社会。和谐校园中各个子系统处于相互依存、协调促进的状态，既包含稳定协调，又具生机活力。 我认是普遍存在的，不可避免的，每个人都应该从自身做起，积极的加强师生与同学间的沟通，及时化解矛盾，主动关心和爱护周围需要帮助的人，在互相了解中达到和谐的目标，创造和谐的校园气氛某室中：正在难分难解，或精神高度，或已达到忘我境界。突然，一阵急促的音乐响起：“你就是我的唯一，独自对着电话说我爱你……”吓人不轻。接电话的人情急之下是手忙脚乱，也怕打扰他人，却忘了还没出室，边出教室边喊：“我在上呢！”声音穿墙入耳，让人不堪忍受。?所以，在这里温馨提示同学们：进教室前请关机或将手机设为振动。冒领他人财物?晒在校园里的棉絮、被子，本想图个暖和，却不翼而飞，放在开水房前的开水瓶，本想图个方便，不想自己会长手长脚，走丢了找不到主人；一不小心落在自习室的钱包、手机，转身回来找就不见踪影……。遇上这样的事情真是愁煞人也。冬天暖瓶丢了，可能会洗冷水脚，不过可以及时再买一个，不是太贵。可是严冬已来到，棉被丢了，叫人怎么能睡呢？也还好，和同学挤一个晚上，大不了感冒一场。可是手机、钱包丢了，还能这样淡然处之吗？对于来说都是无产阶级，靠父母养活。钱包里各种证件、各种卡丢失了要补办，麻烦可谓超级多什么时候才能看见路不拾遗呢？随手乱扔垃圾?早上8:00后，我们总是可以在睡眼朦胧中看到校园里一次性餐具、纸巾在随风起舞，“蔚然成风”。上午上课时间早，所以走在上课路上时几乎每位同学手里都还拿着自己的早餐。而且为了节约时间是边走边吃。本来没有什么大不了的，可关键是有许多同学吃完后无心一扔，让它随风飘走。吃完了还要打理个人卫生吧，没错的，随手掏出各种高档纸巾抹抹嘴，没注意又直接丢到地上。也有可能有些同学到了教室还没吃完，所以待吃完后将餐具就丢到抽屉里，下课了也忘了带走，就这样抽屉可能积聚好多餐具！于是，每天早餐后就能看到环卫工人弯腰捡白色垃圾的艰辛和清理抽屉垃圾的繁忙。为什么不多走几步扔到垃圾筒里呢？为什么在第一次“投篮”不中后，拾起再投以确保垃圾不乱飞呢？?点点小事成就你我意识，从小事做起，不要再找因为怕耽误时间的借口，请将杂物送入垃圾筒 三、如何创和谐校园之维 维是空间理论的基本概念，n维空间是数学家发明的，是人类自由思维的产物。而我们的大学校园是一个多维的整体。这就要求我们妥善处理好各种身份、职责相同的人之间和不同的人之间以及他们与校园环境之间的关系。处理好这些关系的标准就该是公平正义，即学校各方面的利益关系得到妥善协调，各种矛盾得到正确处理，学校公平与正义得到切实维护和实现；诚信友爱，即师生员工互帮互助、诚实守信、平等友爱、融洽相处；安定有序，就是学校组织机制健全、管理完善、秩序良好，学校保持安定团结；和谐发展，就是办学水平教育质量提高、教职员工生活富裕、工作生活环境良好。我认为我校还存在一定的差距，需要大家不懈努力，孜孜以求进一步完善。 建立和谐的绿色人际关系 所谓绿色人际关系，即人与人相互关心、和谐合作、协同进步的生态环境，造就学生自己把握自己的文化氛围。大学