创新教育课例：信息技术发展展望教学实录.docVIP

创新教育课例：信息技术发展展望 王爱胜 山东省青州第一中学 [设计意图] 信息技术迅速发展和不断更新，引发了社会各个领域的深刻变革，信息文化成了大众参与和关注的社会要素，信息素养成了衡量每个人综合素质的重要部分。 对应课标（四）信息技术与社会（1）探讨信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。提升对信息技术影响及其价值的认识，注意知识的迁移应用 [内容分析] 教学目标分析： 了解信息技术，感受由于信息技术的发展应用从而引发自己身边的变化和影响，同时通过寻本溯源了解信息技术的过去、现在与未来，激发对信息社会生活的关注与向往。 教材内容分析： 信息技术与社会一章，介绍了信息技术对人们的工作和生活方式带来的影响，信息技术对科学技术和基础产业带来的影响，信息技术引发的新的矛盾和问题，以及青少年应如何辩证的认识信息技术的发展所带来的这些变化等内容。本节课主要讨论： 信息技术的发展历程，主要讨论信息技术发展的五个阶段及各阶段的重要标志； 针对信息技术的三大方面的发展，分别举例说明； 信息技术的发展展望，举例说明； 学生情况分析： 1．高一新生，对信息技术有一定的了解； 2．具备了一定计算机操作能力，会上网； 教学资源分析： 教师自制的课件，课程网站； 提供必要的网络资源。 [策略设计] 1．教学方法设计 问题导入，教师启发 ，自主探究，分组讨论。 2．关于教-学流程和教-学活动的设计思路 导入：信息技术是发展的，信息技术的发展历程； 提问：信息技术的发展过程中有哪些重大发明？。 探究：信息技术发展的三个主要方面，采集技术、传递技术、处理技术不断发展。 （分组网络探究，学生知识的迁移） 探讨：计算机技术的发展，从微电子技术的发展，从应用规模上的发展，引导学生回忆探讨计算机的发展。 讲解：信息技术展望，包括虚拟现实技术、信息技术的发展带来的问题。 练习：思考并选择写设计主题报告，让学生从已知知识进行创新认知。 3、教师应用信息技术的情况和学生上机操作安排等 多媒体网络机房、自制课件、教学课程网上提供的学案；学生事先分好小组，便于自小组探究，学生在教师的引导下用网络课程资源进行自主学习，学生探究时教师注意巡回指导。 [设计亮点] 注意让学生从已知知识进行创新认知； 即时练习：思考并写设计报告（针对课本所讲授的信息技术发展的几个主题，结合计算机的发展趋势，设想你将来的一种数字化生活或者设计一种信息技术，并作了简要分析。） 一、导入 教学手段：投影出示课题“信息技术发展展望”。 意图：引入主题。 回顾：信息技术的发展历程。 讲述：信息技术是人类文明的一部分，从产生到现在，不断发展到了现代化的信息技术水平，并将永远不断向前发展。今天我们就一些来探讨一下信息技术的发展，并展望一下未来的信息技术。 二、了解信息技术发展历程 学生活动：访问课程网站，了解本节课的学习目标和要求。查看课程网站上的资料或课程网站提供的其它资源，讨论。 提问：信息技术的发展过程中有哪些重大发明？（启发学生回忆）。 学生讨论发言（参考答案）： 1、语言产生 2、文字发明 3、印刷术的发明。 4、电报、电话、电视的发明 5、计算机的产生及网络技术的发展 教师总结：前四项代表了信息技术的发展中经历的四次革命。其中第三次信息技术革命正是我们的祖先造纸术和印刷术带来的，而第五项把信息技术的发展推向新的高潮。（激起民族自豪感，深刻认识技术的发展、进步对社会乃至个人的影响，并进一步引起思考。） 三、信息技术发展的讨论 信息技术的采集技术不断发展 信息技术的传递技术不断发展 信息技术的处理技术不断发展 （让学生从已知知识进行创新认知） 分组讨论：针对信息技术的三大方面发展，举例说明；设想可能的新发展方向，并进行创造设计。 四分种后，学生代表陈述讨论结果。 １．采集技术 传递技术 处理技术 　　　 电子管时代　　　　　晶体管时代集成电路时代　超大规模集成电路时代讲解　 　　　　　　　 巨型化：中国产的银河微型化：掌上电脑网络化：　 智能化：美国的“流浪者”火星探测机器人　 虚拟现实技术：数字地球中的核心内容之一，利用数字化信息模拟现实生活，以寻求解决问题的方法。以可进行飞行模拟、远程观光、体育训练等等。 　 虚拟驾驶飞机模拟器练习信息技术的创新应用 [观点争鸣] 观点1： 本节课设计新颖，节奏明快，内容丰富。注意了知识的迁移和创新，充分发挥了教师的主导作用，调动学生学习的积极性，培养学生的创新意识和创新能力。 观点2： 分组探究，培养了学生协作意识和主动探究的能力，尤其是几组练习设计充分体现了创新性、趣味性、启发性、应用性、综合性的原则。教师点评及时到位，并针对学生的探讨有相应的提升和拓展。 观点3： 教会学生用发展的眼光看问题，并渗透了爱国主义教育。着眼提