初中英语作业改革PPT1.pptVIP

英语作业在英语教学中起着很重要的作用。它是英语教与学的纽带，是教师的试验田，学生的试验基地。它似一面镜子，教师可以通过学生的作业看出自己的教学效果，扬长避短，及时改变教学方法。它又是课堂教学的延伸，通过学生做作业来巩固所学的知识，熟练掌握所学技巧。发现自身不足，及时补救。因此每个英语教师的教学都离不开英语作业。尽管老师想尽办法，强调做作业的重要性，但是，英语作业中仍然存在着各种各样的问题。 初中英语作业改革的实践研究 Ⅱ 、英语作业中存在的问题及分析 Ⅰ 、布置作业的重要性 布置英语作业是对课上教学的有效延伸，是英语学习的巩固和深化，是学生课外学习英语的重要手段。 对学生来说，通过作业，可以巩固所学的知识，及时了解自己的学习情况，在作业中遇到不懂的地方，要及时请教老师，从而纠正错误，端正学习态度，改进学习方法，争取更好的成绩。? 对于教师来说，布置家庭作业是英语教学的一个重要组成部分，是获取教学反馈信息的重要手段。通过批改学生的作业，教师可以及时获得教学的反馈信息，发现学生学习的难点和弱点。 Ⅱ 、英语作业中存在的问题及分析 （一）学生作业中的抄袭现象 在几年的教学实践中，总是有这种现象，有不少学生由于种种原因作业常有抄袭现象。而在这一部分学生中，不但有平时学习成绩较差的，甚至还有平时成绩较好的学生。对于这种情况我百思不得其解，于是利用课余时间，我先与学生进行接触交流，与学生多在一起参加各种各样的活动，当他们对我产生一定的信任后我在逐一的对学生进行调查。 （二）学生作业中的代写现象 除了抄袭作业之外还有一种更为严重的现象，那就是找同学代写作业。出现这种情况后，我分别找两种具代表性的同学（选个合适的地点）进行谈话。经过我细心的调查了解到这一类学生有两种情况：一是自己不会并且又很懒的学生，为了应付老师而找其他同学代写；另外一种是学习成绩较好的同学，因为各科作业都太多，而自己没有时间完成了，或者是懒得做了而找其他同学代写。 （三）不能按时完成作业的现象 这一类学生在全班学生中所占比例较前两种情况稍少一些，经过找学生座谈以及家访我发现，这一类学生多数是跟随爷爷奶奶居住，父母在外上班或者打工，有的甚至是单亲家庭。由于家长对学习的不重视不督促，致使学生对学习毫不重视，认为写作业、甚至是老师的批评根本就不重要，有一种破罐破摔的想法，心中充满了叛逆，认为：“我就是不写，你能耐我何”的想法。 （四）懒惰，存在一种侥幸心里的现象 Ⅲ、解决问题的策略 一、如何布置课内作业 （常见的作业形式） 1.运用、实践性作业 （1）在讲完人教版Go for it 教材七年级下Unit2 Where is the post office?后，我设计了“认识自己居住小区”的作业。要求学生先用最简单的图标将自己小区的周边画下来，再根据图在课上describe 给同学们听，孩子们通过作业很好的完成了方位（next to, across from ,in the front of 等）的训练，而且通过考察对自己居住的小区有了更好的了解。 (2)在讲完八年级上Unit3 What are you doing for vacation?后，我留给学生的作业是：和父母一起商讨后，模仿课文3a,3b拟定一套自己的假期计划，通过完成此活动，学生巩固了所学句型be + doing 这个结构 , 又学会了合理安排假期活动。 2.活动型作业 （1）在学七年级下Unit 8 I’d like some noodles时，我布置了课上作业打电话订一份面条，以两人为一组分角色扮演，一人为服务员，另一人为顾客进行对话练习，并完成表格： Address: CENTER STREET NO。6 Number: 0315-7055321 Noodles: A large bowl of noodles . Ingredients: Beef and onion Drinks: A bottle of Future Cola 此活动学生参与的积极性很高，对于所学语言的训练很全面。 （2）八年级上Unit4 How do you get to school？主要是对交通工具的训练，课堂的最后一个环节我设计了一道Group work ， 4人为一小组。我先出示了一幅迁安地图，用红颜色将迁安的几处旅游胜地标出来，因为迁安发展很快，环境优美，所以吸引了不少外国游客，在街上时常可以遇见外国朋友，所以我请学生们扮演一名导游来为老外设计家乡的旅游计划。所用句型：Where and when will you