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高中美术教学中多媒体技术应用价值分析 　　摘 要： 随着计算机网络技术的日益成熟，多媒体在教学中得到了广泛的推广。由于多媒体的技术可以将图形、图像、动画等形式地很好地结合在一起，于是，多媒体教育模式也就顺理成章地被应用到美术的教学中去。与传统的教学方式相比，多媒体教育的目的性和针对性更为明确，艺术的水准可以更好地体现，学生能感受到多媒体教学的魅力。 　　关键词： 美术教学 多媒体技术 应用价值 　　一、引言 　　而今，多媒体随着时代的发展，其技术在不断提高，可以满足大众的各种需求。针对学科教学来说，它具有许多的优越性。利用多媒体技术把课本内外的东西应用其中，可以向学生传递更好更新的信息，使课堂变得更加丰富、更加生动，从而使学生学习的积极性得到提高，达到充实知识、提高能力的目的。 　　二、多媒体技术的主要特点 　　1.统一性。可以把各类信息进行多渠道统一的获取、组织、储存。 　　2.便利性。每个人都可以根据自己的兴趣、需要、偏爱来获取信息，且形式多样，不论是图片、文字还是声音都可以满足需求。 　　3.交互性。与传统的信息交流媒体相比而言，多媒体的信息交流更加丰富，更加便捷，使用户能够更好地主动选择和控制。 　　4.实时性。用户在操作过程中，多媒体信息可以得到更快的回复和实时的控制。 　　5.动态性。用户可根据自己的目的进行添加、删除、修改。 　　与传统的教学模式相比，多媒体教学模式的主要特点有实时性、多样性、高效性、交互性。网络的共享性使师生在学习中可以实现资源的共享，便捷的交流平台可以使师生更好地交流，增进师生之间的友谊，更好地互动。 　　三、多媒体技术在美术教学中的应用 　　1.在色彩课中，多媒体技术可以向学生们展示出更加丰富的色彩，图片的生动、色彩的绚丽，可以促进学生对“色彩三要素”的理解，有利于构图时对色彩更好地运用，激发学生对色彩的兴趣，提高绘画技巧。 　　2.传统的素描课中存在的一些弊端，在构图、造型、质感和空间感上浪费了许多的时间，可以巧妙地利用多媒体进行优化，避免传统素描的缺点。利用多媒体可以辅助教师对于一些抽象内容的讲解，使学生了解更多的信息，更好地理解构图的规律性，掌握构图的方法，提高学习的效率。 　　3.欣赏课给人的感觉总是美妙的，学生可以欣赏到许多优美的作品，从优秀的作品中提高对美的感知能力和鉴赏水平。但是在传统的欣赏课上，只是教师带几幅画在课堂上讲解，满足不了学生对美的感受和鉴赏，而且教师在讲解的过程中比较辛苦，学生在课堂上也难以调动不起积极性。多媒体可以在此时得到很好的展示，利用多媒体，可以使学生们欣赏到更多的名作，从国内到国外、从古到今，欣赏丰富多彩的作品，让学生感受到美的无穷魅力。 　　四、多媒体技术在美术教学中的优点 　　1.多媒体技术可以提高绘画的技能 　　多媒体技术的具有很强的现场感，大自然的展示可以让人感觉身临其境。学生的见识和阅历毕竟是有限的，利用多媒体可以使已发生的事物现场再现，启发学生的想象力，给学生更多的灵感，从而制作出更好的作品。例如，在学生的欣赏课中，可以剪辑一些视频，像抗日战争时期的视频，通过3D动画制作，可以让学生感觉自己仿佛穿越时空，置身于战争中一样，也可以利用软件对埃菲尔铁塔进行3D制作，再根据现实中的情景添加相应的背景，使学生感觉好像真的在法国的埃菲尔铁塔旁边，能有身临其境的感觉。教师也可以根据学生的特点，帮助学生在学习的过程中探索知识，达到学习的目的。 　　2.多媒体技术可以丰富学生的生活 　　世界的动态对许多的事物都有所影响，生活中的热点问题同样会对一些事物有所影响，学生有自己的情感，自己的看法，自己所关注的人和物。在美术的教学过程中，利用多媒体技术合理地收集各类信息，把社会生活中的热点问题重新展现在学生的面前，丰富的体裁可以有效地激发学生的创作灵感和欲望。众多的信息量可以拓展学生的视野，使他们得到的信息更多，而且能够和现实同步，对于培养学生的创造性思维能力有很大的意义。同时也会对智力残疾学生有所帮助，使他们能更快乐地成长。 　　3.多媒体技术可以使学生感受到成功的喜悦 　　对于一些学习并不是很好的学生来说，在考试中并没有取得好成绩，也会打击到他们的自信心，甚至产生自卑的心理。如果把多媒体技术很好地运用到美术的教学中去，把课程的内容设计得更加丰富，针对学生的弱点逐个击破，学生的成绩就会不断提高，在下次的考试中就会取得好成绩，对于美术基础较差的学生来说，完成一幅好的作品对于他们来说确实是一件让人感觉到成功的事情，多媒体教学可以让学生通过自己的创意，完成一幅好的作品，从而感受到成功的喜悦。 　　4.多媒体技术的运用可以提高教学质量 　　多媒体技术运用到美术的教学中，使一些没有绘画基础的学生增强了自信心，他们可以不再局限