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高职院校模具专业人才培养体系构建与实施 　　摘要：针对模具技术的发展现状及发展前景，结合当前企业对模具专业技术人员的能力要求，探讨了本专业课程体系的建设，寻求以“能力”为主线的项目化教学模式，在教学中保证理论与实践的融会贯通，充分拓展学生的职业能力，从而培养出具有较强工程实践能力的高级模具技术应用人才。 　　关键词：高职教育；模具专业；项目教学；综合实训 　　收稿日期：2013-09-22 　　作者简介：严勇（1976-），男，硕士，长沙航空职业技术学院机械制造系讲师，研究方向：模具设计、机械制造。 　　模具设计与制造是一种技术、资金、人才密集型的产业，在我国国民经济中占有非常重要的地位。模具工业作为国家的基础性产业，早已被国家定为机械工业技术改造序列第一位，在“十五”规划中列为重点扶持产业，得到了迅速发展，并日益受到人们的重视和关注。我国模具工业近十年来一直以每年15%以上的增长速度快速发展，模具大国地位已得到世界公认。 　　模具技术是集中众多学科体系的一门综合技术。现代技术的发展，对模具技术要求越来越高，对模具技术人员的要求也越来越高[1]。传统的模具科技人才，已渐渐不能适应新形势的要求。为了能更好地使模具专业应用型人才的培养和市场需求相契合，我们在行业调研的基础上，科学构建模具专业教学体系，创新教学模式，力争把学生培养成为既有模具设计能力和创新能力，又有操作技能，毕业后能直接上岗的高素质劳动者。 　　一、模具行业高职应用型人才需求状况的调研 　　模具专业是一个实用性很强的工科专业，本专业的学生能否在模具生产第一线从事模具设计与制造、技术开发、应用研究和经营销售等工作，其专业能力是否与市场需求相契合，是高职院校职业技能型教育成功与否的关键。为了构建科学合理的高职模具专业人才培养方案，合理调整专业教学体系，我们以规模大，技术力量先进，毕业生需求较大的晓光汽车模具有限公司、三一重工、深圳富士康鸿准精密模具公司等企业为重点，兼顾中小模具企业，对模具行业进行了调研。通过调研增强了对行业现状的了解，及时掌握了企业对模具专业学生素质、能力、知识方面的具体要求，人才数量需求情况，征求了企业对模具专业人才培养的意见等。 　　1.模具制造行业技能人才结构及发展趋势 　　在模具行业中，从业人员的主要岗位有模具制造技术人员、模具开发设计人员、管理人员及其他人员。技术人员的学历构成中，半数以上为中专及以下学历，大专学历只占到三分之一左右，本科及以上学历较少，且主要分布在模具开发设计和管理等岗位。尤其在生产工人中，低学历的技术工人较多，且往往只能从事单一工种、比较简单的生产制造工作。大专以上学历，能独立承担零件加工装配及数控机床操作的技术工人较少。高等级技术工人的年龄结构出现老化，高、中级技术工人在40岁以上的占70%以上。老工人虽有的模具制造经验，但对许多新材料新工艺的应用接受困难，高、新、尖的数控设备不能充分发挥作用。高职院校毕业生虽文化素质较高，但模具行业是一个需长期积累经验的行业，技术工人培育是个长期过程，年青人能坚持下来并且有所成就的很少。因此，缺乏高级技术工人已经成为制约行业发展的突出问题。 　　2.企业对模具专业人才的要求及一般培养过程 　　晓光汽车模具有限公司是湖南省最大的汽车模具生产中心，拥有先进的汽车模具加工装备，模具生产全面实现计算机辅助设计和制造。鸿准精密模具有限公司主要从事精密模具、精密机械零件加工及模具设计开发、自动化设备开发等优质工程服务。上述公司对大专起点的模具专业毕业生的基本要求主要是：①有一定模具专业理论基础，如熟悉模具结构，了解一般冷冲模的工作原理和工艺工程；②能看懂机械图纸，具有一定的实践操作技能，能够单独完成模具的调试、研磨和安装；③身体素质好，能吃苦耐劳，工作责任心强，具有良好的团队精神。 　　模具专业毕业生在企业的培养过程如下：①到一线实习前的知识培训，主要是安全知识、模具设备和相关设备的使用知识等；②到一线随指导师傅实习半年到一年，熟悉一线工作状况，积累实践经验，训练操作技能；③实习一年后，可以正式上岗；④经过三到五年的一线工作，有一定理论基础，加上实践经验和对模具工艺的熟悉，可以逐渐培养成为工艺人员和技术指导人员，具有较好的职业发展前景。 　　3.企业对高职毕业生的反馈意见及建议 　　我校在上述单位工作的模具专业毕业生不少，大多表现良好，受到企业的欢迎，但他们也存在一些共同的缺陷。企业根据多年的用人经验，提出了以下意见和建议： 　　（1）大专层次的高职毕业生实践操作技能欠缺，各种加工工艺知识贫乏。希望学校的专业课程教学能结合企业生产实践，加强企业生产与学校教学的沟通。 　　（2）工作缺乏责任心，对企业没有忠诚度，随意跳槽。建议学校加强职业素养教育。 　　（3）学