青年期心理认知特点.pptVIP

心理过程 心理过程是人的心理现象产生和发展的动态活动过程，它由认识过程，情感过程和意志过程所构成。 1.认识过程 认识过程是人对客观事物的不同程度、不同水平、不同层次、不同方面的认识过程，也即是感性认识到理性认识的发展过程。包括感觉、知觉、记忆、思维和想象等。 心理过程 2.情感过程 情感过程是指人对客观事物是否符合其需要而产生的态度体验，产生相应的喜、怒、哀、乐、爱、恶等情绪情感体验。 情绪、情感，是指人对客观事物是否符合其需要而产生的态度体验。 心理过程 3.意志过程 意志过程是指人们在认识的基础上，在情感的推动下，根据事物发生发展的规律性，自觉地确定目的、制订计划、调节行动、克服困难、实现目标，使客观事物向着符合我们需要的方向发展的心理过程。 意志品质 1、独立性意志的独立性是指一个人不屈服于周围人们的压力，不随波逐流，而能根据自己的认识与信念，独立地采取决定，执行决定。与独立性相反的意志品质是受暗示性。 2、果断性：表现为有能力及时采取有充分根据的决定，并且在深思熟虑的基础上去实现这些决定。具有果断性品质的人，善于审时度势，善于对问题情境做出正确的分析和判断、洞察问题的是非真伪。这是他们能够迅速采取决策的根本原因。与果断性相反的意志品质是优柔寡断。 意志品质 3、坚定性；坚定性也叫顽强性、坚忍性。它表现为长时间坚信自己决定的合理性，并坚持不懈地为执行决定而努力。具有坚定性的人，能在困难面前不退缩，在压力面前不屈服，在引诱面前不动摇。与坚定性相反的意志品质是动摇性和刚愎、执拗。 4、自制力 ：自制力指善于掌握和支配自己行动的能力。与自制力相对立的意志品质是任性和怯懦。 认知的发展趋势 认知发展的阶段 思维的概念及特征 （一）概念：思维（thinking）是人脑对客观事物的本质与规律的概括和间接的反映。它是借助语言、表象活动作实现的、能揭示事物本质特征与规律的理性认识过程。主要表现在人解决问题的活动之中。 （二）特征：概括性、间接性、对经验的改组 思维发展的趋势 二、思维的过程 思维是通过一系列比较复杂的操作来实现的，人们在头脑中，运用存储在长时记忆中的知识经验，对外界输入的信息进行分析和综合、比较和分类、抽象和概括、系统化和具体化的过程，这就是思维的过程或称思维操作。 （一）分析与综合是思维的基本过程 分析是指在头脑中把事物的整体分解为各个部分或各个属性。 综合是在头脑中把事物的各个部分、各个特征、各种属性结合起来，了解它们之间的联系，形成一个整体。 （二）比较与分类 比较是人脑把各种事物和现象加以对比来确定它们的相同点、不同点及其关系的思维过程。 分类是人脑按照某种标准将事物归到一定类别中的过程，它以比较为前提。 （三）抽象与概括 抽象是在人脑中抽取出同类事物的共同的本质特性，舍去其个别的非本质属性的过程。 概括是在人脑中把抽象出来的事物的共同的本质属性综合起来的过程。 （四）系统化和具体化 系统化是指人脑把具有相同的一般特征和本质特征的事物归纳到一定类别系统中去的过程。 具体化是人脑把经过抽象概括的本质特征和规律运用到同类具体事物中去的过程。 （一）根据凭借物的不同可分为 直观动作思维：通过实际动作来解决问题的思维，也叫操作思维、实践思维。 具体形象思维：凭借事物的具体想象和表象来进行的思维。基本单位是表象，主要心理成有表象、联想、想象等。 抽象逻辑思维：以概念、判断、推理等形式进行的思维。是人类思维活动的核心形态，也是人与动物的根本不同之处。 （二）根据探索目标的方向以及答案的多寡不同可分为 集中思维：指把问题所提供的信息集中起来，思路朝着同一个方向聚敛前进，得出一个正确答案的思维，也叫聚合思维、求同思维。 发散思维：是从一个目标出发，沿着各种可能的方向扩散，探求多种合乎条件答案的思维，也叫求异思维、辐射思维。 （三）根据创新程度不同可分为 常规性思维：指人们运用已获得的知识经验，按现成的方案和程序，用习惯的方法、固定的模式来解决问题的思维。 创造性思维：以新颖、独特的方式来解决问题的思维。新颖性是其根本特征，它是人类思维的高级过程，是一切创造性活动的必要心理条件。 思维的形式 概念 判断 推理 概念是人脑反映事物共同的本质特性的 思维形式。概念是思维的基本单位，是思维 的出发点和归结，人们运用概念进行判断和 推理，因而它是思维的最基本形式。 推理：是人脑从已知的判断推出新的判断的思维形式。是由两个以上的