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关于构建高校课余爱国主义教育工作体系探究 　　摘要：实施爱国主义教育，既是高校思想政治教育的主要任务，也是高校思想政治工作者的神圣职责。如何构建完整而有效的高校课余爱国主义教育工作体系，目前还是高校思想政治教育改革的一个薄弱环节、一个实践盲区、一个急待完成的重要任务，为改观这种工作局面，本课题组利用一年的时间，进行了构建高校课余爱国主义教育工作体系的探究，取得了较为令人满意的成效。 　　关键词：爱国主义 爱国主义教育 爱国主义教育工作体系 　　爱国主义是指个人或集体对祖国的一种积极和支持的态度。爱国主义是中华民族的光荣传统，是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的光辉旗帜，是推进中国特色社会主义建设的力量源泉，是中国各族人民共同的精神支柱。实施爱国主义教育，能引导大学生树立远大的理想、坚定的信念和正确的世界观、人生观、价值观，增强民族自尊心、自信心、自豪感，是高校思想政治教育的主要任务，是高校思想政治工作者的神圣职责。因此，高校在进行课堂爱国主义教育的同时，如何构建课余爱国主义教育的工作体系，是一个具有重要性、紧迫性、挑战性的现实课题。 　　从目前高校进行课余爱国主义教育的现实情况看，虽有通过德育活动、第二课堂活动、社团活动渗透爱国主义教育的行为，但行为主体大都处于各自为阵、各自为战的工作状态，各高校的课余爱国主义教育，大都处于无专项计划、系统性不强、活力不足、收效较微的工作状况，对于构建完整而有效的课余爱国主义教育工作体系，还少有尝试、鲜有探索、稀有成功做法、罕见典型经验，还是高校思想政治教育改革的一个薄弱环节、一个实践盲区、一个急待完成的重要任务。为改观这种工作局面，我院按照湖南省教育厅《关于实施湖南省大学生思想道德素质提升工程的意见》的有关要求，确定了《构建高校课余爱国主义教育工作体系》的大学生思想政治教育特色建设项目，组建了专题研究小组，设立了专项研究课题，利用一年的时间，进行了构建课余爱国主义教育工作体系的探究，取得了较为令人满意的成效。 　　1 本课题研究的主要方法 　　1.1 以中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《爱国主义教育实施纲要》为指导，把握爱国主义教育的时代要求，遵循爱国主义教育的基本规律，依据学生的认识特点和接受习惯，以学生喜闻乐见的“十个一”主题活动为载体，探究课余爱国主义教育工作体系的构建。 　　1.2 以物流3101班和营销3101班为本课题研究的试点班级，引导试点班级学生将满腔的爱国热情转化为炼硬报国本领的实际行动，实现提高学生学业成绩和思想品德的目标。 　　1.3 以2010级新生班第一学期的期终考试成绩为依据，在石化技术工程系或石化装备工程系各选择一个生均成绩与试点班级相近的班级，作为本课题研究的非试点比较班级。 　　2 “十个一”主题活动的开展情况（如表1） 　　3 本研究课题的主要收效 　　3.1 通过《爱国主义常识习题集》的编写、学习与考试，使两个试点班级的全体学生获得了较为全面而系统的爱国主义常识。 　　3.2 通过“十个一”主题活动的开展，较好地培养了试点班级学生的爱国责任感、爱国情操、爱国情怀和报国志向，激化了他们自觉走古今爱国仁人志士成才之路的热情与斗志。 　　3.3 通过“十个一”主题活动的开展，较好地引导试点班级的学生将强烈的爱国热情转化成了“勤奋学习苦练报国本领、遵章守纪争做道德标兵”的实际行动，从而自觉争当学习科技文化知识和专业技能的模范，践行大学生基本行为规范和公民基本道德规范的模范，理性表达爱国情感和维护社会和谐稳定的模范。较好地实现了提高试点班级成员综合素质的量化目标值。 　　4 对本课题研究的分析与思考 　　4.1 进行本课题研究所取得的主要成绩：①通过构建课余爱国主义教育工作体系的专题探究，在增强大学生思想政治教育的收效、提高大学生综合素质方面，取得了较为令人满意的效果。 　　②通过构建课余爱国主义教育工作体系的专题探究，在创新大学生思想政治教育的方法、拓宽大学生思想政治教育的途径、丰富大学生思想政治教育载体等方面，进行了一些有益的尝试。 　　③通过构建课余爱国主义教育工作体系的专题探究，为建立较为完整而有效的课余爱国主义教育工作体系，形成了一些有特色的做法，积累了一些有价值的经验。 　　④通过认真执行《构建课余爱国主义教育工作体系实施计划》，较好地调动了试点班级学生参与本课题研究的积极性，在计划的实施过程中，形成了良好的师生互动。 　　4.2 进行本课题研究所存在的主要不足：①本课题研究局限于构建课余爱国主义教育工作体系的探究，而没有把课堂、课余爱国主义教育工作体系的构建作为一个整体来研究，这是本研究课题在立项时就存在的一个“先天不足”。 　　②在“十个一”主题活动的开展过程中，虽然学生参加活动