第14课 电脑美术——版画效果的图画 教学设计1.doc

第14课　电脑美术──版画效果的图画 教学设计 一、教材分析： 电脑美术《版画效果的图画》。用电脑windows图画板进行美术习作。在五年级时已用windows图画板的“复制”、“粘贴”画对称纹样。而本课主要是学习、运用“反色处理”、“橡皮工具”、“喷枪工具”等命令，来完成仿版画的学习任务，可以是套色木刻、可以是纸版画、也可以是黑白木刻。因为电脑有着强大的表现力，把它作为学习美术知识的载体是最好不过的，为学生学习绘画的艺术实践，提供了一个大平台。关键是要处理好电脑与绘画的关系，在熟练运用windows图画板的同时，也会提高学生的绘画能力，丰富美术知识。 活动之一，熟悉工具箱中工具及菜单下的命令。活动之二，用多样工具制作有特色的版画。拓展：①用“仿版画”的方法，制作图案印、生肖印。②为自己或同学作仿版画的肖像画。③尝试用其他软件制做版画。 一、 学生状况分析 六年级的学生对电脑并不陌生，尤其是windows画图板的界面，在五年级已用“复制”、“粘贴”等命令制作对称图案纹样。本课带着“仿版画”的学习任务，来学习“反色处理”、“橡皮工具”、“喷枪工具”等命令的操作，在教学上体现了循序渐进的原则，学生能掌握它。问题是运用电脑操作来得心应手地来作画，作好画，是学习的重点。运用电脑的图画板学习美术，使学生觉得绘画变得便捷、更有趣。。 二、 教学目标 知识与技能： 1、 综合运用windows画图板上的工具。 2、 “仿版画”的主要命令“反色处理”、“橡皮工具”。 过程与方法： 尝试用windows画图板上的工具，仿版画的习作。 情感态度与价值观： 用windows画图板制作富有版画特色的图画，感受电脑绘画造型的乐趣，激发用不同的绘画工具绘制板画，以及勇于探索的学习热情。 四、教学重点 引导学生用windows画图板上的命令，制作仿版画。 五、 教学难点 综合运用windows画图板上的工具，使制作的仿版画具有版画的特征。 解决难点的建议： 1、加强教师在课堂上的演示，讲清方法、步骤、工具中的命令与仿版画的关系。 2、不同的版画种类，要选用相适应的工具来操作，可以出示几个不同种类的版画，让学生讨论、或尝试用什么命令，如何制作？ 六、 教学资源 学生：电脑，绘画资料。 教师：准备范画、学生作品、演示课件、打印机等。 七、 教学过程 （一）导入课题 《仿版画》 教学切入口建议： 1、复习导入：什么是版画？版画的种类有哪些，什么是版画的特点？我们今天 能否用windows的画图板，来做一幅版画呢。 2、 欣赏导入：欣赏课本上几种不同类型的版画，区别它们之间的差异，如同样是黑白的木刻版画与纸版画的区别，我们应选择相应的工具去表现。 3、尝试导入：在课堂上先欣赏课本上的范例，范例上有步骤图，让学生自己操作，在操作的过程中，学生发现问题，提出来，大家共同来讨论，最后由教师小结，直至最后完成作业。 （二）中间环节建议 1、用“橡皮工具”、“笔刷工具”等手绘时，主要是靠鼠标的控制来完成的，因此建议要反复多练，才能得心应手。 2、要按部就班地作画，并熟悉工具、运用工具，如“笔刷工具”中的子菜单，选择笔的大小、笔势（方向）等。 （三）作画练习 以仿纸版画为例：1、用铅笔工具勾画草图，构图要饱满；2、用笔刷工具勾线，注意选择好笔刷的大小；3、反色处理；4、外轮廓用橡皮工具“擦”白，可留下一些痕迹，作为仿版画中“刀痕”；5、画五官部分用喷枪工具，画出仿版画的效果。 （四）教学评价 1、在多媒体上展示学生作品，①让学生谈学习体会；②让学生讲自己最得意之处。 2、教师点评或评语式点评。 3、选出优秀作业打印，布置在橱窗中或走廊上既作交流又美化环境。 拓展活动建议： ①用“仿版画”之法，制作 “图案”印章、生肖印章等，与版画有异曲同工的“刀味”。 ②头像创作，为自己或者为同学制作一幅版画肖像作品。 ③尝试用其他的软件制作版画。 教后记：