《鬼妈妈》对关注儿童成长需求人文关照.docVIP

《鬼妈妈》对关注儿童成长需求人文关照 　　[摘 要] 电影《鬼妈妈》契合了以人为本的人性关怀，为儿童和成人带来了新鲜的启示。本文主要从儿童视角切入作品，以人文关怀为主题，思考人的生命过程，叩问人的生存境遇，通过电影中的具体画面来分析儿童成长的需求：关爱孩子的物质生活的需求，关注儿童的生理安全需要；关爱孩子的精神成长需求，让儿童感受到被爱和信任；满足孩子的社会需求，让儿童感受到理解与尊重，从而关怀人的生存状态、情感表达和精神处境。 　　[关键词] 《鬼妈妈》；成长需求；人文关怀 　　由导演亨利·塞利克制作的定格动画电影《鬼妈妈》以精巧的构思和儿童的视角，将我们带入门背后的另一个奇妙而危险的魔法世界。导演向人们展现人类生存基本状态的同时，表现出对儿童成长需求的关注，表达着深度的人道主义关怀。 　　通常意义上的人文关怀是指“对人的生存和发展的关注，对人的尊严和符合人性的生活条件的重视，对人的解放、自由和幸福的追求”[1]。现今我们对人文的关注，主要是与人的价值、人的尊严、人的独立人格、人的个性、人的生存和生活意义、人的理想和人的命运等密切相关，即与宗教和神学相区别甚至相对立的人本或人文学精神：“一是人的物质生活需要，二是人的精神生活潜能及其需要，三是人的社会交往和社会关系需要。”[2]本文主要从儿童成长的物质需求、精神需求和社会需求三方面对《鬼妈妈》进行研究，并以此来探究人生的意义和价值，同时尊重人的理性思考，关怀人的精神生活处境。 　　一、物质需求 　　儿童幸福感是指“儿童对自身生存与发展需要得到满足、生活圆满这种人生状况总体上得到肯定的评价。儿童对幸福的体验应包括，马斯洛所提出的需要层次的各个方面，提高儿童幸福感就是需要不断改善儿童物质性需要、人际性需要和精神性需要”[3]。 　　关爱孩子的物质生活的需求、关注儿童的生理安全需要是儿童成长中最基本的需求。“一个和平、安全、良好的社会，常常使得它的成员感到很安全，不会有野兽、极冷极热的温度，犯罪、袭击、谋杀、专制等的威胁……追求安全的另一种情况是，人们总喜欢选择那些熟悉的而不是陌生的，已知的而不是未知的事情。有一种信仰或世界观，它趋向于要把世界上的人们组成一种令人满意的、和谐的、有意义的世界，这也是部分地受到安全需要的驱使。”[4] 　　不断提高物质生活条件，为孩子创造一个稳定的环境对儿童的成长有着重要意义。现实生活中，忙于工作的卡洛琳父母忽略了孩子的最基本需求。在卡洛琳看来，因为探险而被毒橡树所伤的手、做得像“黏土”一样的晚餐、破旧的房屋、荒废的花园等所有的现实生活都那么糟糕。而这些现实生活中父母所无法给予卡洛琳的需求对应到鬼妈妈的世界时，每个小细节都可以成为感动卡洛琳的理由：喜欢泥巴的父母用泥巴治好了卡洛琳的手；食物丰富美味；精致可爱的公主小屋；鬼妈妈的关怀“无微不至”。 　　那么儿童的安全需要是什么呢？它是“稳定、依赖、免受恐吓、焦躁和混乱的折磨，对于保护者实力的要求等，另外儿童安全的需要还表现在他喜欢一种安稳的秩序或节奏，他们似乎需要一个可以预见的有序的世界”[5]。卡洛琳的父母忙碌于工作还忽略了孩子的安全需求，当卡洛琳向皱着眉头猛敲键盘的妈妈诉苦时： 　　“昨天我差点掉下井，妈妈！” 　　“啊哈。” 　　“我差点死了。” 　　“很好。” 　　卡洛琳的母亲对于她的“危言耸听”早已习以为常。在同一时间，卡洛琳的爸爸被埋在书房中，杂乱无章的房间，呆滞无神的眼睛印着大大的黑眼圈，在电脑屏幕上不停地码字，冰冷的电脑屏幕上印出了卡洛琳幼小的身影却无法得到父亲的关注。迫于生活的压力，忙于工作的父母拼命努力维持生计，而无法实现孩子一个小愿望，他们给予孩子的是这种习惯性的漠视与忽略。 　　卡洛琳的妈妈并不是不爱她，爸爸也并不是不关心她，她的妈妈会为她买可爱的手套；爸爸会在她的床前给她讲故事陪她入睡；不喜欢泥巴的父母会为了卡洛琳的心愿将门前的花园种满郁金香。但是生活的压力，要求人们只有在满足自身的生存需求的同时才有能力去关注其他，才会有更高层次的需要。当人无法把劳动当成自我表征、自我发展的活动而仅是谋生的手段时，人的劳动和生存的观念被分离的状态就造成了自身的分裂，所以缺少和父母沟通的卡洛琳，才会一点点步入鬼妈妈的诱惑而无法自拔。 　　二、精神需求 　　其实在成长过程中，每个孩子都需要依次建立两个层面的幸福感受：“第一个层次，是坚信父母对自己的爱，相信父母会永远无条件地爱自己。孩子喜欢父母经常向自己用语言和行动来表达爱。第二个层次，是得到家人的信任。信任一方面是对孩子能力的肯定，另一方面，是对孩子认识上有了变化，承认孩子是不断进步的，这种爱和信任，会让孩子感受到自身价值的体现。”[6]如何关爱孩子的精神成长需求、让孩子感受到被爱和信任是作为成人和家长所必须要