2018学年（北师大版）一年级下册数学第三单元第2课时 数一数.docVIP

第三单元 生活中的数 第2课时 数一数 【教学内容】 教科书第22～23页内容。 【教学目标】 1、能够正确地数出100以内的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成 2、培养学生的估算能力探索观察能力，体验数学方法多样性发展思维灵活性。 3、培养学生积极思考认真倾听他人想法的习惯，使学生感受与同伴交流的乐趣。 【教学重难点】 正确数出100以内数量，知道这些数是由几个十和几个一组成的。 【教学过程】 一、创设精境 你们喜欢大草原吗？ 今天，老师就带你们一起去看看。 （1）出示10只羊的图片。 看！来了一群羊，数一数有多少只。 学生数一数。 多少个一是十？ （10个一是10） 板书：10个一是十。 （2）出示20只羊图片。 看！又跑来了群羊。 数一数现在有多少只？ 学生数羊并汇报数的方法。 那20里面有几个十呢？ 引导学生明确：20里面有2个十。 （3）出示一大群羊的图片。 绿绿的草原是羊的游乐场，看！又来了一些羊！ 估一估现在一共有多少只。 揭示课题：数一数。 二、探究新知 （1）数小棒。 现在请数出100根小棒，比一比，看谁数得又快又准。 ①谁来说说你刚才是怎样数的？ 学生回答数的方法：一根一根地数。 两根两根地数。 五根五根地数。 十根十根地数。 …… ②请把你数好的100根根小棒带上来给我们看看好吗？ 这是××同学数出的100根小棒，我们一起来数数，看他是否数对了。 全班同学一起数。 ③还有不同的数法吗？ 学生纷纷汇报各种数法。 教师重点强调十个十个地数的方法。 并指出：每数出10根就捆成1捆。提问：1捆是1个十，那100里面有几个十呢？一起数数好吗？ 1个十、2个十、3个十……10个十。 100里面有多少个十呀？ 100里面有10个十，10个十也就是一百。 板书：10个十是一百。（齐读） ④评一评，谁的数法好？ 教师小结：数数的方法有很多，可以一个一个地数，两个两个地数，也可以五个五个或十个十个地数，究竟应该怎样数，那要看具体情况，要灵活地选择。 （2）数一数有多少个小方块。 （出示主题图） 学生汇报：10个小方块是一第，排到九十九个后再添1个是一百个，所以10个十是一百。 【巩固练习】 一、圈一圈，数一数。 （“练一练”第1～3题） 1.有多少根小棒？ 2.有多少个小方块？ 3.有多少个鸡蛋？ 学生小组合作完成。 二、数一数，再添多少就都变成一百了？ 1.出示“练一练”第4题图。 2.学生小组交流完成。 三、读一读，说一说。 出示“练一练”第5题， 引导学生读一读，说一说。 【课堂小结】 师：通过这节课的学习，你又有哪些收获？（学生自由发言） 小结：认识了整十数和一百，学会了如何读、如何写，还知道了10个十是一百。