《画汽车.docVIP

《画汽车》教学设计教材分析:根据学生的年龄特点，结合新课程标准的理念重新运用教材，贯彻教学实践。汽车是学生非常熟悉的一种交通工具，运用多媒体手段，激发孩子学习兴趣的同时，调动视听感官，让孩子动手、动脑，在观察与比较中逐步掌握汽车的基本结构与特征，并展开思维，大胆创造，从中体验美术活动的乐趣。学生分析:在老师的启发引导下，让学生通过对汽车的回忆、观察和想象，在自主探究的学习过程中，大胆地画出展现自我个性的汽车造型。教学目标:认知目标：通过观察、分析汽车的外形特点，了解汽车的异同之处，掌握汽车造型的表现方法。情感目标：学生能通过对比、拟人化手法，激发情感体验，深化人文素养，创造出新颖独特的汽车。能力目标：开拓思维，培养学生的表现能力和创新精神，发展个性。教学重点及难点:重点：通过观察、比较的方法，了解汽车的结构特点，掌握汽车的表现方法，表现独具个性的汽车造型。难点：抓住汽车的主要特征，大胆想象，创造出与众不同的汽车造型。教学准备:教师方面准备好多媒体课件、汽车范作、学生用纸等。 学生方面准备好油画棒、彩笔等。教法及学法：教法：启发式、对比式、分层式学法：观察法、探究法、实践法教学过程：一、情境导入、启发探究　　1．情景对话：观看《买车》二、感知与发现　　2、特殊功能的汽车。3、分析汽车的组成： 主要分为四个部分：车身、车轮、车窗、车灯 4、分析画汽车的方法。教师提醒利用基本形状去概括的画。 多媒体展示绘画的方法及步骤。5、欣赏不同造型的洗车的简笔画，让学生观察。 6、生活中的有趣设计，分析汽车的设计理念及方法。 7、欣赏分析优秀的学生作品，拓展学生的创作思路。三、学生作业 发挥你的想象帮奇奇设计一辆最棒的汽车吧。 （生创作，师巡回指导）构思——勾画汽车的外形——车门、车窗、车灯、车轮等——刻画细节——大胆涂色1．把学生设计的作品贴上展示。2．老师宣布：找一找你的爱车，评出最酷的汽车明星。3．说说喜欢的理由（1）外形新颖独特（是否表现出汽车的特征）（2）色彩搭配美观（3）整体设计生动七、小结与课后延伸　　今天，我们用自己手中的画笔，都画出了心目中理想的汽车。课后请同学们参观一下不同历史年代的汽车造型。