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多媒体辅助大学英语听力教学探索 　　【摘 要】随着科技的进步和教学目标的提高，多媒体技术越来越多应用于英语听力的教学，本文从传统英语听力教学存在的问题、多媒体应用于英语听力课程中的优势及措施进行了阐述。 　　【关键词】多媒体 大学 英语听力 教学 探索 　　随着世界经济的融合，各国之间交流日益紧密，语言作为重要的交流工具显出不可取代的重要地位，而听力部分又是交流中的重要组成。作为母语为中文中国大学生而言，英语听力水平低是一个普遍现象，大多表现看到的英语单词大多认识，但一旦变成听力，学生就很难理解。这就对大学英语听力课程提出了较高的要求，传统的听磁带录音和教师授课的教学方式已经不能满足日益提高的教学目标，在大学英语听力的教学上越来越需要创新和新型设备的投入，在教学方式上也需要不断的创新和改革，以达到能吸引学生的注意力，又能提高教学成果的目的。 　　一、传统的听力教学存在的问题 　　（一）大学英语听力教学目的单一。听力教材内容主要倾向于测试，应对听力考试成为主要教学目标。传统的听力材料仅以单一的听讲模式难以给学生创造良好的语言环境，加大了学生理解难度，降低了学生的学习兴趣。 　　（二）大学听力课程教学内容单一。传统的大学英语听力教学采用听磁带录音或者教师范读为主要模式，在内容上也仅是讲课本上的文字材料朗读出来，语音语调上缺乏生活性和实用性，在语言环境上也差强人意，难以引起