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三年级上英语教案Unit4Howoldareyou教案湘少版(2016秋)
Unit 4 How old are you? 教案
一、教学目标
1、知识目标
1)、能听、说、读句型:How old are you? I’m …
2)、能听懂并跟读书中对话,鼓励学生学会表演。
2、能力目标
运用所学举行获得有关年龄的信息。
3、情感目标
培养学生用所学的交际用语进行交流的能力,并通过交际化语言的学习,激发学生对语言学习的热情,培养学生爱好。
二、教学重点
会听、说句型How old are you? I’m…,即学会询问对方年龄的日常交际用语。
三、教学难点
How old are you? 的正确发音和正确运用
四、教学用具
图片,Sam的头饰
五、教学过程
I、Warm-UP
1、Greeting
T: Class begins.
Ss: Stand up, please!
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, Miss Chen.
T : it down, please.
2、Revision (有层次复习数字,由浅入深)
1T: Now, take out your fingers. Let’s count.
(师生一起数数,从0到10,再从10到0
2)T: Now, count, 教师拍手,how many?
教师拍手,让学生数次数,并进行抢答。
3)T: Now, I say, you clap hands?
(教师说英语数字,学生进行拍手
4)T: Next, let’s look at the pictures
T: What’s this? / How many boys?
(1 boy, 3 girls, 5 pencils, 4 apples, 8 books)
(通过快速出现数字和以前学过的动物单词、文具单词,然后快速消失,让学生比比谁的记忆力好,来复习数字
5)猜数字游戏
教师通过呈现数字1 到10 中的任意一笔,让学生猜是哪个数字。
如:画圈,学生可以猜成0, 6,8,9 (6和9的变化过程通过旋转来渗透)
如:画竖,学生可以猜成1,5,7,
T:Do you know, what’s this?
II、 Presentation
1、 I’m…
教师戴Sam头饰,跟学生打招呼
T: Hello, everyone!
Ss: Hello, Sam.
T: Today is my birthday. Let’s sing a song.
(师生一起拍手跟唱一遍)
T: Thank you! Now, look. This is my birthday cake.这是我的生日蛋糕
I have birthday candles. How many candles? Let’s count, OK?
(师生一起数蜡烛,复习数字
T: Seven candles. Yes, I’m seven.
(板书I’m seven.)
T: Together, I’m seven.跟读这个句子,齐读,男女生读2、How old are you
T: Look, I’m Sam. Do you know how old is Sam?
(你知道Sam几岁了吗?你该怎么问他呢?
T: Let me tell you. How old are you?
(贴 How old are you? 你几岁了?
T: Follow me, how old are you?
(通过和How are you的比较来认识
领读——卡片领读——组读——开火车读
T: Who can ask Sam? How old are you, Sam?
S1: How old are you, Sam?
T: I’m six
T: Together, I’m six.
(跟读这个句子,齐读,男女生读
3、ork in pairs
T: Hello, … , how old are you?
Ss: Hello, I’m seven. How old are you?
T: Clever. Now, let’s talk in pairs.
(同桌小朋友互相问
…….
T: Which pair? Hands up!
(抽几组进行对话操练,进行评价
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