四年级上册科学课件32 声音是怎样产生的3湘教版（三起） （共20张PPT）.pptVIP

体积和容积的意义 长方体和正方体表面积计算实际问题 植物生长素的发现 不进位加法不退位减法人教版小学数学四年级上册 1、听听声音 四年级 上册 猜猜这是什么声音？ 点击声音 A B C D E F G 想一想，我们还听过那些声音。 人为活动发出的声音 自然界发出的声音 火车声 心跳声 笑 声 掌 声 歌 声 风 声 雷 声 下雨声 流水声 鸟叫声 声音是多样的 请你给这些声音分分类。 声音是靠物体发出来的 液体、固体、气体都能发出声音 声音是多样的 音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。音叉上有字母和数字，字母代表的是音调，数字代表的是音叉每秒震动的次数。 实验器材 轻轻击打时对声音的描述 重一点击打时对声音的描述 大音叉 小音叉 大铁钉 中铁钉 小铁钉 声音轻、弱 声音重、强 比大音叉音高 比大音叉音高，比轻轻极大声音强 声音清脆 音高不变，声音更强，持续时间变长 声音比大铁钉高一点 同上 声音比中铁钉还高 同上 用同一力度敲击大小不同的音叉 大音叉发出的声音_____。 小音叉发出的声音_____。 低 高 结论：音叉的大小决定声音的高低，音叉大，声音低，音叉小，声音高。 轻轻敲的声音_____。 用力敲的声音_____。 用不同力度敲声音有______不同。 弱 强 强弱 结论：敲击的力度决定声音的强弱，敲击力大，声音强，敲击力小，声音弱。 2、声音是怎样产生的 用什么方法使下列物体发出声音呢？ 物体名称 使物体发生的方法 观察到的现象 我的发现 锣 声音是由物体（ ）产生的。 鼓 钢尺 橡皮筋 桌子 水 敲击 发声时锣面轻微振动，摸上去麻麻的 敲打 鼓面上下振动 拨动、敲击 上下振动 拨动、弹 来回振动 敲击 桌面上水杯里的水晃动 流动、滴落 水面出现波纹 振动 这些现象说明了什么 * * 体积和容积的意义 长方体和正方体表面积计算实际问题 植物生长素的发现 不进位加法不退位减法人教版小学数学四年级上册