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陕西地市高职院校青年教师培养工作研究与实践 　　摘要：青年教师队伍是高职院校教师队伍的一支重要的后备军和生力军。文章以咸阳职业技术学院为例，分析了陕西地市高职院校青年教师培养工作现状，指出了主要问题，提出了加强和改进青年教师培养工作的主要策略。 　　Abstract： Young teacher troop is one important reserve and fresh troop in higher vocational colleges. This paper takes Xianyang Vocational Technical College as an example， analyzes the present situation of young teachers training in higher vocational colleges in Shaanxi prefecture-level cities， points out the main problems， puts forward the main strategies to strengthen and improve the young teachers training work. 　　关键词： 陕西；地市高职院校；青年教师；培养；培训 　　Key words： Shaanxi；higher vocational colleges in prefecture-level cities；young teachers；cultivation；training 　　中图分类号：G451.2 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）30-0237-03 　　0 引言 　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出“教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。”《国务院关于加强教师队伍建设的意见》指出“教师是教育事业发展的基础，是提高教育质量、办好人民满意教育的关键。”2012-2013年，国务院以及教育部等部委先后出台了一系列关于教师队伍建设的文件，这标志着教师队伍建设已上升到国家战略高度。重视教师队伍建设，实施人才强校战略，不仅要大力培育和引进优秀专业人才，更要重视教师职业素质的培养和提升[1]。众所周知，高职院校办学实力的竞争，归根到底是人才的竞争。教师队伍建设决定高职院校核心竞争力，教师队伍建设是高职院校内涵建设的一项重要内容。教师专业化已经成为一种国际趋势，并被世界各国视为提高教育质量的关键举措[2]。目前，陕西地市高职院校已普遍进入内涵发展的新阶段。今后一个时期，加强内涵建设，提高办学质量成为陕西地市高职院校发展的核心任务。青年教师队伍作为陕西地市高职院校教师队伍建设一支重要的后备军和生力军，其专业发展对陕西地市高职院校人才培养工作有着很重要的影响。因此，陕西地市高职院校必须从人才强院战略高度出发，回答和解决好“建设什么样的青年教师队伍”和“怎样建设好青年教师队伍”两个关键问题。 　　1 建设现状 　　1.1 基本情况 咸阳职业技术学院是一所陕西新建地方性高职院校，是由原四所中等专业学校合并升格而来的。学院成立以来，按照“内培外引、专兼结合”的建设思路，择优招考了209名青年教师（见表1），占专任教师总数的43.5%（现有专任教师480名）。从学历结构看，博士研究生学历教师4名，占专任教师总数的0.8%，占新进青年教师总数的1.9%；硕士研究生学历教师68名，占专任教师总数的14.2%，占新进青年教师总数的32.5%；大学学历教师137名，占专任教师总数的28.5%，占新进青年教师总数的65.6%。从学院结构看，64人毕业于“985”或“211”院校，145人毕业于一般高校。从毕业院校地域看，59人毕业于省内高校，占新进青年教师总数的76.1%；46人毕业于省外高校，占新进青年教师总数的22%；4人毕业于境外高校，占新进青年教师总数的1.9%。 　　1.2 培养现状 　　1.2.1 健全青年教师培养制度 为了加强青年教师队伍建设，先后编制了学院《“十一五”发展规划》、《“十二五”改革和发展规划》以及《教师建设专项规划》，出台了学院《关于加强教师队伍建设的意见》、《关于加强优秀教学科研团队建设工作的实施意见》、《“双师型”教师队伍建设实施办法》、《“双师型”教师认定暂行办法》、《专业带头人和骨干教师评审办法》、《青年教师导师制实施办法（试行）》、《教师企事业锻炼管理暂行办法》、《教坛新秀评选办法》等制度。这一系列重要的制度设计，明确了青年教师队伍发展目标，突出了青年教师队伍建设重点，规范了青年教师队伍培养工作。 　　1.2.2 加强对青年教师的指导 根据学院《青年教师导师制实施办法》提出的“青年教