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凸显社区学校教育功能几种有效方式 　　摘要：社区学校应该顺应社会发展要求，力争在为满足居民的学习需要所提供的有效文化载体和教育平台中，体现出自身的教育功能。本文从采用联合办学的方式，凸显学历教育的功能；采用开发社区教育课程的方式，凸显职业技能培训的功能；采用“能者为师”的方式，凸显整合社区教育资源的功能；采用“教育一体化”的方式，凸显参与社区精神文明建设的功能等四个方面，对体现社区学校教育功能的有效方式的实践经验进行了总结。 　　关键词：社区学校 教育功能 有效方式 　　在终身学习理念不断被人们接受和认可的今天，传统意义上的那种“一次充电，终身放电”的教育，已经不能满足社会变革中人的发展需要。人们要不断地充实、更新自己的知识结构，需要能有一个提供不断满足提升自身修养及提高生活质量的良好平台。社区学校正是顺应社会发展要求，满足人们各个方面的学习需要与追求所提供的有效文化载体和教育平台。 　　社区学校主要有五大教育功能：一是面向社区的教育服务功能；二是支持终身教育体系的功能；三是整合社区各类资源的功能；四是参与社区精神文明建设的功能；五是参与社区经济建设的功能。其中，对社区居民进行教育服务的功能，提高居民素质尤为重要。 　　而社区教育的对象是全体社区居民，可以是儿童，也可以是上至百岁的老人。学员的年龄、学历、职业、生活阅历、兴趣爱好等，都存在差异。近年来，为了深化“从摇篮到拐杖”的终身教育理念，提高社区学校教育有效性，我校以调查研究为切入口，进行了近1000个样本的深入调研，了解到当前社区居民较为突出的学习需求，按需施教，并依托各种学习载体，采用分类教育的方式，充分凸显和发挥了社区学校教育的功能，成效显著。 　　一、采用联合办学的方式，凸显学历教育的功能 　　社区学校是社区教育发展过程中出现的一种新型的学校类型。它不同于传统的正规学校，也有别于一般意义上的教育机构，属于非正规教育范畴，外冈镇因为经济的飞速发展，涌入了大量文化层次较低的外来务工人员。他们在工作一段时间后，认识到自己知识的匮???，有相当一部分青年人萌发了边工作边求知的愿望。针对这种现状，社区学校充分发挥教育培训主导功能，一方面与上海师大上海医药职工大学联合举办了各类本科、大专学历培训班，并使在读生常年保持在500多人，满足了部分外来务工居民的需求。另一方面，社区学校利用远程教育网与西安电子网络学院联合办学，让一部分有心学习，而时间无法固定人群的需求。 　　地处外冈镇的上海中西制药有限公司是一家以小容量注射剂、片剂、胶囊剂、颗粒剂剂型齐全的拥有500余名员工的知名医药制药企业，该公司企业决策层为了进一步提升员工素质，打造学习型企业的文化品位，与外冈社区学校联合举办“药剂”学历班，走出了成校为地方、企业经济服务联合办学的道路，形成了校企联合办学的特色　。从2001年开始学校每年为企业招收一个《药剂》中专班。2008年和2010年又分别招了一个《药学》大专班。 　　外冈镇社区学校培养的具备药剂专业知识的毕业生，使企业的员工素质得到了较快的提高，为产品的产量和质量提升给予了有力的保证。同时，校企联合办学的实践，形成了企业组织职工全员培训全方位的继续教育新模式，为企业如何开展社区教育做了有效的尝试。 　　二、采用开发社区教育课程的方式，凸显职业技能培训的功能 　　近年来，为提高我镇劳动力素质，促进农村劳动力转移，推进政府就业工程的实施，我们社区学校与劳动服务所联合以开发社区教育课程为抓手，开展了“南美白对虾养殖技能”、“腊梅种植技能”、“观赏鱼清道夫养殖技能”、“山地黑羽乌骨鸡养殖技能”等多种职业技能培训课程。这些课程以其多选的内容、灵活的学习时间，受到了居民的欢迎，提高了外冈镇劳动力就业率，其中，《外冈腊梅》更是声名远播。 　　2011年，在《外冈腊梅》课程建设的评估验收中，专家组给出的指导意见是：《外冈腊梅》秉承“以学习者为中心”的设计理念编排和设计学习内容，它的最大特点是以模块形式组织各单元内容，各单元内容之间既相互联系又各具独立性。这一特点为不同的职业、不同年龄的居民在学习内容的选择上提供了可能性，即在本课程中居民可以实现想学什么、想学多少自己决定的意愿，从而可以满足社区居民多方面的教育需求，这将有助于腊梅种植户提高生产技能、提高种植收益，有助于腊梅种植爱好者改善居住环境和提高审美情趣，有助于外来务工人员学会腊梅种植的技能、拓展就业渠道，有助于外来务工人子女融入本地生活、增强归属感，有助于拓宽未成年居民（学生）的学习渠道、丰富资源，提高学习品质。 　　三、采用“能者为师”的方式，凸显整合社区教育资源的功能 　　随着信息技术和网络技术的高速发展，　数字化学习以其多媒体化、超文本、实时交互、资源共享等特点已经成为学习型社会必不可少的一种学习生