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对初中数学阅读理解题解题实践探索 　　分析近几年初中数学中考试题，会发现数学阅读理解题所占的分值较大，这类题考查学生不但要透彻理解书本中所学的内容，而且要根据试题给出的阅读材料，能分析推理，弄清材料中隐含的数学知识、数学规律，暗示了什么新的解题方法，然后展开联想，总结解题规律，将获得的新信息、新知识进行迁移，解决题目中提出的问题，最后得出结论，并能准确阐述自己的思想和观点，既重视最终结果，更重视在解题过程中理解的过程。 　　在平时的数学教学中，笔者发现很多学生做数学阅读理解型题的现状不容乐观，特别是到了九年级复习阶段，面对一份大阅读量的中考数学试卷仍然表现出明显的阅读障碍，在对平时的测验和历年的中考试题分析中也很容易发现：阅读量越大的题目，学生的得分率就越低，针对这一情况笔者结合自己平时课堂教学的实际，进行了以下几方面的??践探究。 　　一、学生在解数学阅读题中易出现的“错题”归纳 　　初中生在解题中出现错误是在所难免的，笔者要求学生及时分析改正错误，学会每人建立一份错误档案，自己整理一本错题集，在订正的基础上提高思维的严谨性，在平时的测试或习题中，教师要让学生要养成搜集错题的好习惯，尤其是一类阅读理解题，要正确对待错题，并仔细分析出错的原因，从中提炼出解题的思想方法。通过训练，可以有效地减少并控制数学解题中的错误率，这一方面需要我们教师在具体的课堂教学过程中，根据自己的