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论学生中认真学习反被鄙视问题 　　【摘要】在我们经历的初中、高中甚至是大学的学习生活中，或多或少的都会发现一个让人难以理解的现象，就是认真学习、努力上进的学生却反被其他同学看作故作认真，甚至是鄙视的现象，而且这类人群还为数不少，久而久之就有部分好学的学生渐渐地懒于思考，惰于学习，与其同流合污。自己不好学反而鄙视他人学习的学生的人生观、价值观、科学的发展观方面问题，值得我们积极努力探讨应对办法。 　　【关键词】学生，认真学习，科学的发展观 　　一、引言 　　随着时代的发展，计算机网络的日益普及，看到有利可图的商家们就寻找靠近学校这一人口密集的地方开设网吧，还有桌球、麻将、牌九等，娱乐休闲项目种类繁多，给不思学习，懒与学习，怕学习的学生们提供了打发空闲时间的休闲设施场所。这些项目中很多是具有赌博性质的，对于自制力较差的在校生来说很容易陷进去，久而久之跟社会上的闲杂人员学会了抽烟、喝酒、赌博等懒散、堕落的不良习气，回到宿舍后又大侃乱侃，使其他耳闻目染的学生也渐渐跟同学起。好学的学生经受不住鼓动拉拢，也开始了逃课等现象。都说老师是人类心灵的工程师，对于做教育教学工作的我们，绝不能对此类现象视而不见，一定得想办法、找措施以挽救学生，杜绝因此类事情产生的不良后果。 　　二、学生自身方面 　　人生观是指对人生的目的、意义和道德的根本看法和态度。内容包括幸福观、苦乐观、生死观、荣辱观、恋爱观等。它是世界观的一个重要组成部分，受到世界观的制约。人生观主要是通过人生目的、人生态度和人生价值三个方面体现出来的。有的学生学习成绩差，对人生目的、意义看法模糊，不知所谓幸福不幸福，只要自己吃饱玩好就挺幸福，对于考试拿名次，成绩优秀被老师表扬或拿奖学金等无荣辱观，抱着无所谓的姿态想法，自制力差，经受不住外面花花世界的诱惑，与社会闲杂人员混一起，赌、抽、喝甚至违法的事情一并学会，处于青春盲动期，对异性产生好感，恋爱现象屡见不鲜，男生如此女生亦如此。不注重自己人生前途。回到学校后与同学胡吹乱聊，有对认真学习的??生发以嘲笑、讥讽，比如有人多做题多看书，多去主动找老师问问题，就有同学会说“哟，这么刻苦呀”等， 有的同学就用那种很讽刺的语气。其实自己学习成绩一般，故意嘲笑别人，自己不思进去不优秀，反倒想将其他人也拉下来跟自己一样，寻找心灵上的平衡感。知道自己学习没别人好，心理缺少安全感，故在同学面前显摆除学习意外的东西，如穿的衣服、美甲、发型、包包、手机等，希望得到同学们的关注和赞扬，支撑自己虚无缥缈的空洞的心灵。 　　认真学习的同学也不必太在意他人对自己的看法，勤学好问绝对是好事情，世界上总有些无聊的同学，不学无术又好面子，喜好打击别人寻开心，多好的地方总会有人捣乱。有人向势利倾斜，所以老整些无聊的事，对此我们应清者自清，为什么去在意别人的看法而不关注自己，善待自己呢，那些同学也许在我们眼前晃悠显摆，走一波又来一波，不过始终成为我们心中无关紧要的人，在我们心中被否定了，他们何德何能又怎样能改变我们的本心呢，我们为什么不过得自信开心点，反而为这些无关紧要的同学烦心。若太在意与其符合，过N年后就沦落到现在羡慕以前不管不顾学习的人，学习本来就是孤独的事情，不需要符合，因为我们是普通人，都应该加油！ 　　三、学校方面 　　站在老师的角度上，对于这些自己不思上进，不认真学习反而嘲笑爱学习的人，老师不理不管行吗？肯定不行，学校三令五申的要老师们管好上课纪律，不管很明显不行的，可是，又如何才能管好他们呢？当然，相信各位同仁各有各的招数，在这，我也说说我的做法。想办法让我们的学生来认真听课，让我们的学生来学好你所讲的课，将学生主要精力放在学习上，所以，我们必须抓住学生的注意力，把我们的课堂搞活跃起来。要抓住学生的注意力，就要把课讲得生动充满兴趣，这样才能吸引所有学生的注意力，这样才能让学生专心听课而不分心。讲课，不能死搬硬套课本的知识，课本的知识，我们只有对课本精读后讲清主要内容，留有时间用事例的形式跟学生一起分析解析知识点，以便加深学生对知识的记忆。对于已经开了小差犯了错的学生，要宽容。宽容，并不是等于不批评不说。我的做法是，对于小错的 ，只是稍稍点醒一下就可以了，当然，这其中的做法要风趣一点。对于不常犯错误的学生，其实他心里已经知道自己错了，你只需一个宽容的眼神就足够了，对于常犯错误的调皮孩子，就必须先震一震他，不需要惩罚，只要严厉的，警告的眼神就可以，往往，眼神比说教更管用。 　　对于上课不听课的学生，当然不必总是批评。我的做法还可以随时抽查他们复述我刚讲的课，一句话也好，一道题也好，一个空格也可以，就用这一点点小问题来检查他们，用这种方法来点醒我的学生来听课。这种方法，不是我创的，相信很多老师都用过，但不知还有多少老师能坚持用好它？ 　　站在学校